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我與書的故事

鷹使藍(lán)天風(fēng)塵翕張，靠的是健壯有力的翅膀；虎讓深山百獸震惶，靠的是響徹云霄的怒吼；大地得以矞矞皇皇，靠的是初綻奇花的點(diǎn)綴；而人能否立足于社會(huì)，難道不是取決于知識(shí)文化的修養(yǎng)嗎？所以，書就成為我們所汲取知識(shí)的重要渠道。高爾基曾說(shuō)：“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上。”但我覺(jué)得我好像一滴水，滴在書上——不是融于紙張，就是在表面凝成水晶，讓陽(yáng)光穿透，折射出我與書的故事……

從我懵懂記事時(shí)起，書就開始伴隨著我。書，可以讓我駕駛自己的“鸚鵡螺號(hào)”，穿梭于文化的海洋；可以讓我前往知識(shí)的世外桃源，開拓那未知的一片芬芳；可以讓我投入大自然的懷抱，領(lǐng)略萬(wàn)物的悲歡離合……書對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就像形影不離的摯友。我對(duì)書的著迷，從生活中便能依稀體現(xiàn)。

“黯淡了刀光劍影，遠(yuǎn)去了鼓角爭(zhēng)鳴。”——這是我這本《中華上下五千年》的封面陳辭。記得前年暑假，我沉浸于古代中國(guó)的亂世歷史，那段英雄四起的歲月：春秋戰(zhàn)國(guó)、三國(guó)鼎立、五代十國(guó)等等。當(dāng)我醉心于此之時(shí)，在茫茫平原上幻出金戈鐵馬、旌旗招展；在江河兩畔意想艦船揚(yáng)帆、乘風(fēng)破浪；在古城舊址憑吊錚錚硬骨、血肉長(zhǎng)城……其中最吸引我的就是秦末之時(shí)的楚漢相爭(zhēng)。但我遠(yuǎn)遠(yuǎn)不滿足于這本書上的內(nèi)容。

一天下午，趁爸媽不在家，我便想騎車到附近路邊的那家新華書店。自行車的坐凳好久不擦，灰塵將其搞得“滿目瘡痍”。我只好胡亂一擦，也不管是否干凈，便坐上，使勁踏板，迫不及待地騎向書店。此時(shí)的天正潛移默化地暗沉起來(lái)，但我絲毫沒(méi)有察覺(jué)。

“什么？《史記》啊，沒(méi)有了。”好不容易騎到書店，售貨員阿姨的話，就好像一盆冷水，澆滅了我的滿腔興奮。正當(dāng)我垂頭喪氣，準(zhǔn)備離開時(shí)，放在柜臺(tái)上的一本嶄新的《資治通鑒》突然讓我眼前一亮。拿起書瀏覽一番，頓時(shí)讓我欣喜若狂，一看標(biāo)價(jià)……沒(méi)事，不就兩個(gè)星期的零花錢嗎，哪有書重要？想罷，我便堅(jiān)決地將沾了點(diǎn)灰的錢放到柜臺(tái)上，又一把拿過(guò)書，頭也不回地騎車走了。一路上，我興高采烈地哼起小調(diào)——哈哈，是一本新書。哪知這天像孫悟空的臉——說(shuō)變就變，傾盆大雨一下子如脫韁野馬，狂瀉而下。我剛想進(jìn)一亭子躲雨，但為了早點(diǎn)能讀上書，還是一鼓作氣騎回了家，車輪激起的水花一浪高一浪。我緊緊地捂著書袋，生怕被浸濕了。結(jié)果一到家照鏡子，水珠鏈子從額頭掛起，連衣服上也“懸”著一根根。但我沒(méi)管那沒(méi)多，急匆匆打開裝書袋，還好書沒(méi)濕，心中一塊石頭終于“咯噔”落下。

在《資治通鑒》中，我對(duì)楚漢歷史有了重新認(rèn)識(shí)：項(xiàng)羽破釜沉舟、血戰(zhàn)巨鹿，劉邦帶兵入關(guān)、約法三章。使我印象至深的當(dāng)屬“鴻門宴”，劉邦的能屈能伸，張良的臨機(jī)應(yīng)變，樊噲的忠心耿耿，項(xiàng)羽的義氣高傲，范曾的老謀深算，還有那“項(xiàng)莊舞劍，意在沛公”，這場(chǎng)沒(méi)有兵戎相見(jiàn)卻讓空氣凝重的“戰(zhàn)爭(zhēng)”，讓我的心靈震撼了。在那個(gè)窗外大雨磅礴的黃昏，我領(lǐng)略了在簡(jiǎn)陋的火把下，那古人的智慧與膽識(shí)。“叮鈴鈴——”電話響了，我不舍地放下書，按下接聽(tīng)鍵。“站了五分鐘了，怎么可能？”原來(lái)是爸媽回來(lái)了。他們已敲了五分鐘門，實(shí)在不行才打的電話。哎，這算不算是書“惹的禍”呢？

“河出伏流，一瀉汪洋”，是水滴匯成的大海。我愿像水滴一樣，在書海中汲取每一點(diǎn)知識(shí)。在徜徉知識(shí)與文化的海洋中，我會(huì)像對(duì)自己一般地對(duì)待書，因?yàn)槲遗c書的故事，才剛剛開始。

中心不突出，詳略不得當(dāng)

在書的陪伴下成長(zhǎng) (字?jǐn)?shù):400)

我是一個(gè)愛(ài)看書的女孩。從呱呱落地開始，書就成了我形影不離的好朋友。

記得七八歲時(shí)，第一次讀《格林童話》。我羨慕白雪公主的美麗；我痛恨王后的險(xiǎn)惡；我幻想擁有美人魚的歌喉；我向往書中的夢(mèng)幻境界……隨著年齡的增長(zhǎng)，我開始讀一些字幅較大的書。讀《獲獎(jiǎng)作文》《優(yōu)秀作文》《話題作文》，我的作文水平可真算是“芝麻開花——節(jié)節(jié)高”。讀《唐詩(shī)三百首》《宋詞三百首》，我陶醉于那些美妙絕倫的古典詩(shī)詞。“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”，“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅”，“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”……都令我魂?duì)繅?mèng)縈。讀《神話故事》，我知道了從盤古開天辟地到女媧造人再到普羅米修斯盜火的故事。讀《周恩來(lái)小傳》《魯迅自傳》，我從名人的事跡中讀懂了：“失敗乃成功之母”，“勝不驕，敗不餒”，“成功=1%的天才+99%的汗水”……讀《小幽默大智慧》《伊索寓言》，我從一個(gè)個(gè)短小精悍的故事中明白了一個(gè)個(gè)深刻的道理。讀《幽默故事》《腦筋急轉(zhuǎn)彎》，我的課余生活因此變得豐富多彩……高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”事實(shí)一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò)。

魚是水的朋友，鳥是樹木的朋友，書是我的朋友！在書的陪伴下成長(zhǎng)，我受益匪淺！

鳳陽(yáng)縣西泉鎮(zhèn)考城小學(xué)六年級(jí)：張雪

偷書 (字?jǐn)?shù):1200)

高爾基說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”莎士比亞的說(shuō)：“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”詩(shī)人陳壽說(shuō)：“一日無(wú)書，百事荒蕪。”……這不，我和書之間就發(fā)生了一件有趣的故事呢！

前不久，爸爸給我買了一本名叫《獲獎(jiǎng)作文》的書，書的內(nèi)容非常豐富，有想象類、寫人類、還有狀物類的作文。只要我一有空就會(huì)拿出來(lái)看。

到了晚上九點(diǎn)半，媽媽讓我睡覺(jué)，不讓我看書，為了讓我不在睡覺(jué)的時(shí)候看書，老媽還在旁邊“虎視眈眈”地盯著我。咳，看來(lái)今晚的看書計(jì)劃是沒(méi)戲咯。

我正琢磨著怎么才能夠讓媽媽不能發(fā)現(xiàn)我在偷看書的方法，只見(jiàn)從們的縫隙中隱隱約約的看見(jiàn)爸爸從廁所里走出來(lái)。我轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠子，想出了個(gè)好辦法。我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我肚子疼，去上個(gè)廁所可以嗎？”“當(dāng)然可以啦！趕快去吧，別憋壞了身子。媽媽似乎有些著急。趁機(jī)我把作文書塞到了衣服里，迅速的從床上走了下來(lái)，很快的走進(jìn)了廁所里。

我急忙關(guān)上門，打開燈，抽出了作文書，津津有味的看了起來(lái)。我猶如一位航行者，駕著一葉小舟，在知識(shí)的海洋里盡情地遨游。我完全沉浸在我的“作文夢(mèng)”里，根本就忘記了時(shí)間。忽然，一個(gè)聲音劃破了我的夢(mèng)：“珊珊，你怎么上個(gè)廁所上了這么久啊，你是不是在廁所里偷看書啊？”在門外的媽媽對(duì)我說(shuō)。

我立刻用慌忙的聲音對(duì)媽媽說(shuō)：“沒(méi)有，沒(méi)有啊！我拉肚子，馬上就出去！”哎呀，這可怎么辦，要是讓媽媽知道，肯定是一頓“竹筍炒肉”了。但是又要怎么才能不讓媽媽發(fā)現(xiàn)呢？我注視的廁所的每個(gè)角落，希望能夠找到點(diǎn)線索。突然，我的目光落在了垃圾桶的角落。

我把書藏在了垃圾桶的后面，這樣?jì)寢尵筒粫?huì)發(fā)現(xiàn)了。我再走到鏡子面前，整理一下頭發(fā)和神情，這才推開廁所的門，走出了廁所。

媽媽見(jiàn)我出來(lái)了，又沒(méi)什么事，就叮囑我：“趕快進(jìn)去睡覺(jué)吧，媽媽去上個(gè)廁所，記住，不要偷看書哦！”接著，媽媽就走進(jìn)了廁所。

我暗暗祈禱著，希望媽媽不要發(fā)現(xiàn)我藏在廁所里的那本書。可是，再狡猾的狐貍也逃不過(guò)好獵手。這時(shí)，就在我還在擔(dān)心時(shí)，只見(jiàn)媽媽怒氣沖沖地從廁所里走了出來(lái)，手里還拿著我那本書。我一看就知道大禍臨頭了。

媽媽發(fā)話了：“這是怎么回事，你不是說(shuō)你拉肚子嗎？為什么廁所旁邊會(huì)有一本你的書呢？”我支支吾吾的說(shuō)：“因……因?yàn)?hellip;…我……我在……在廁所里偷看書。”

媽媽生氣的說(shuō)：“這本書什么時(shí)候都可以看，你有必要這樣嗎，這本書我沒(méi)收了！”說(shuō)完，媽媽拿著我的書走進(jìn)了房間。

但是我并沒(méi)有灰心，一計(jì)不成，再施一記。我躡手躡腳的走到媽媽的房間前，慢慢地打開了房門，見(jiàn)媽媽已經(jīng)熟睡，這可是個(gè)好機(jī)會(huì)。我悄悄的爬進(jìn)了房間，時(shí)不時(shí)還觀察一下媽媽的動(dòng)靜，我鉆到床頭柜前，拿到了我的作文書。再爬出了房門。

我拿到了書，就像拿到了寶貝一樣，我把它捧在了手心里，走回了我的房間，又打開書，認(rèn)真地看了起來(lái)。

不知過(guò)了多久，我感覺(jué)眼皮有點(diǎn)沉，猛抬頭，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在已是凌晨?jī)牲c(diǎn)鐘了。我知趣的合上書，開心的睡著了。

這就是我和書發(fā)生的故事，是不是很有趣呢？你愿意跟我分享你讀書的趣事嗎？

？一年級(jí):123

飛向書的海洋 (字?jǐn)?shù):700)

書從我身邊輕輕走過(guò)，留下了華麗的偉績(jī)與凄美的傳說(shuō)。

翻開書的扉頁(yè)，走進(jìn)書的世界，撩人心扉的智慧之水便緩緩流進(jìn)了我的心田，賦予我“海內(nèi)存知已，天涯落比領(lǐng)”的胸懷，帶給我無(wú)窮的智慧。

打開童話之門，幻想自已在童話世界中遨游，飄蕩。有時(shí)我仿佛來(lái)到城堡里和灰姑娘一起去參加舞會(huì)，有時(shí)我仿佛走進(jìn)森林中看著神奇寶貝歡快的歌唱；有時(shí)我仿佛變小了和拇指姑娘一起跳舞；有時(shí)我仿佛走進(jìn)叢林中和艾莉斯一起探險(xiǎn)……

當(dāng)我沉醉于《三國(guó)演義》世界中，才了解到了名著的情趣，書中的劉備為了完成大業(yè)，不顧寒冷，三顧茅廬，這精神感染了我，留給了我深深的印象，同時(shí)，讓我對(duì)中國(guó)的四大名著有了新的看法，不再像被人所說(shuō)的枯燥，乏味。

我喜歡讀書，書是歷史寫就，它能揭示與未來(lái)，我在書中不斷剖析自已，洞悉靈魂，正如“讀書足以怡情，足以博采，足以長(zhǎng)才”讓我一矚再矚孔圣人的睿智淵博，諸葛亮的神機(jī)妙算，領(lǐng)略林肯的善良與偉大……這精彩的情節(jié)感染了我，然而，我的心靈便有了寄托的歸宿。在書里，可以領(lǐng)略文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的豪情：解讀孔子“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆的勤奮。書陶治人的性情，提高人的品味，觸動(dòng)人的靈魂，使我沉淀于數(shù)的世界中。

有人曾經(jīng)問(wèn)我：讀書有什么感受？

而我覺(jué)得，讀書是冬日里一杯暖暖的茶，散發(fā)著淡淡的清香，是一顆小小的糖，含在嘴里，慢慢融化，甜蜜的滋味一直滲到心中，回味無(wú)窮……也許，讀書是一塊小小的明礬，能溶解俞所有的殘?jiān)樾肌Ｈ绻覀冊(cè)谛闹信嘀惨环N讀書的思想，則可以擺平心中許多的浮躁與不安。

或者，讀書如蜜蜂采蜜，只有采過(guò)許多花蜜，才能釀出美味可口的蜂蜜，如果只圍著一種花在轉(zhuǎn)，釀出的花蜜也就十分單調(diào)，原料有限，釀出的花蜜也不會(huì)有獨(dú)特的味道，這便是讀書的快樂(lè)與收獲。

一泓清泉在我的心田回旋，書，讓我擁有自信，它是益友，給予人們崇高的精神。

飛向書的海洋，尋找海洋中的寶藏。它贈(zèng)予我懂得了“讀書之法，在循序而漸進(jìn)，數(shù)讀而精細(xì)”中的哲理，書讓我解決成長(zhǎng)生活中的煩惱，也讓我改變了性格。

深圳市富源中學(xué)初二：黃國(guó)盛

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