閱讀《成全之道》有感 (字數:900)

愛，讓他重返課堂

——閱讀《成全之道》有感

他，已有兩天沒來學校了；他，寧愿上山撿石頭也不進課堂；他，一度幾次拒絕我真誠的幫助，而且是那么的徹底……我極度困惑，是什么原因致使一個從不遲到，熱愛學習的孩子放棄學業？是老師？是同學？還是父母？這里頭究竟發生了什么事？……一時間，所有的問題充盈著整個腦袋。

在與孩子的父母幾次接觸中，我了解到母親早上是與孩子起了點小沖突，但具體什么原因他們也不知道，他們也很想讓孩子上學去，就是苦于無奈。我告訴自己，無論如何，一定要打開他的心結，讓他重新回到學校來。可棘手的是這孩子有點倔，幾次嘗試都以“老師，我不想去上學。”“不，沒有，我不想讀了！”“你幫不了我！”回絕了我。怎么辦？正犯愁時，我想到了前天從同事那里借來的《成全之道》中“生命化教育”的關鍵詞之一——“愛”！“沒有愛，就沒有教育！“愛，凡事相信，凡事希望”。是呀，愛能使人增強信心，擺脫困境；愛還能治療心靈上的創傷，也可以戰勝肉體上的疾病；愛同時也能塑造他人的生命和自己的生命；愛是一切教育的前提,愛能拉近師生間的距離,讓學生親近教師；愛是一份無微不至的關心，是一份責無旁貸的責任。對，就用愛去感化這原本就脆弱的生命吧！脆弱的生命一旦得到了愛的幫助，就會產生出無窮盡的力量！于是，我努力見到了他。

見到他時，他剛從山上回來，腳穿拖鞋，一身沾滿黃土的外衣，真叫人心酸！我摸摸他的頭，撣撣他身上的黃土，關切地問他上山勞動情況。此時孩子心底的防線似乎松動了許多，眼里流露出一絲信任的目光，感覺不再那么固執了。我因勢利導，孩子像開閘的洪水泄了出來。找到了問題的根源了，好小子，竟跟自己的母親較起勁了。此時的感恩教育、生活自理能力的培養便成了最好的良藥了。聽著我的分析，孩子頻頻點頭，臉上慢慢綻開了笑容。“老師，我懂了，我錯了，下午就上學去！”久壓在心頭的石頭終于落地了，眼前這幸福的一家子真讓我欣慰。

下午，他帶著笑容，準時坐在了教室里。

后記：過了不久，噩耗降臨在了他的頭上，他的母親在一次意外中死亡了。我本擔心他又會退學或精神萎靡，沒想到我錯了，他比以前更堅強，更自立了。他在期中考的作文中寫到：“雖然媽媽已經走了，但我是男兒，我應自強。從今往后，我會努力學做家務，幫爸爸分憂……看來，是母愛使他長大了！

觀《快樂星球ii》有感 (字數:550)

在茫茫人海中，很少能有幾個真正的朋友，而在這些朋友中，又有幾個是真的知心呢？朋友的意義是什么？友誼的意義又是什么？《快樂星球ii》向我們講述的就是快樂星球小發明家艾克和助手艾雪在地球上尋找友誼的故事。

艾克原名“小布丁”，他相信科學能改變一切，覺得要當一名科學家是不需要感情的，所以老頑童爺爺讓他和助手雪兒化名為艾克和艾雪，取諧音“愛科學”之意，到地球上的一所寄宿學校尋找真正的友誼。

在他們尋找友誼的過程中，我為他們樂于助人而感動，而且在他們的同學中也找到了我們現在一些孩子的影子，比如養尊處優的小皇帝----寶貝，任意揮霍的富少爺----胖哥等等。另外，他們在尋找友誼的同時還跟黑暗星球的壞人斗智斗勇，我在他們身上找到了勇敢和機智是并存的科學與實踐是不可分割的道理。

除此之外，我還在這部片中學到了不少東西，從孟超凡的故事中，我知道做人不能驕傲，不要因為一次的成功而就不努力。從夢波的故事中，我明白了人除了學習好以外還要懂得自立，不然照樣是一個廢人。從劉悅的故事中，我懂得了要理解父母的苦心，要去了解父母雖然這里面含有不少的科幻色彩，但卻與我們的現實生活息息相關。

他們在地球上找到了友情，有了許多的好朋友，這不禁讓我想到了我的朋友們，跟他們在一起，我感到很快樂，我想艾克和艾雪在找到友誼后一定也是這樣想的吧。

友誼的含義在我心中漸漸清晰了起來，它其實很簡單，就是在朋友之間的相互幫助，共同分享歡笑和淚水，這是一種不可割舍的感情，它跟親情一樣，是無價的。

讀圓明園的毀滅有感 (字數:200)