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老師您辛苦了
敬愛(ài)的單老師：您好！在這秋風(fēng)送爽的季節(jié)里，我們又將迎來(lái)一個(gè)美好的節(jié)日－教師節(jié)。我首先祝福您節(jié)日快樂(lè)，工作順利！時(shí)間過(guò)的真快，眨眼間我現(xiàn)在已經(jīng)是一名四年級(jí)的學(xué)生了。您也一直是我們的班主任，從一年級(jí)開始，您就從學(xué)習(xí)和生活各方面關(guān)心著我們。就拿我來(lái)說(shuō)吧，一年級(jí)的時(shí)候，有一次上體育課，我不小心和同學(xué)撞在了一起，當(dāng)時(shí)我眉骨處被碰出了一個(gè)大口子。您知道后，急忙帶著我來(lái)到醫(yī)院，又及時(shí)通知我的爸爸媽媽，還幫著辦理各種治療手續(xù)。由于我害怕手術(shù)疼痛，您一邊鼓勵(lì)著我勇敢些，一邊協(xié)助醫(yī)生給我做傷口縫合手術(shù)，直到我在注射室打吊水時(shí)，您還在我的身旁鼓勵(lì)著我，擔(dān)心我不肯打針。直到現(xiàn)在我還清清楚楚的記得當(dāng)時(shí)您焦急和心疼的樣子。借此機(jī)會(huì)，我向您表示衷心的感謝！單老師，您辛苦了！為了我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，您付出了多少心血和汗水呀！新學(xué)期又開始了，我將會(huì)努力學(xué)習(xí)，報(bào)答您對(duì)我的期望。祝單老師教師節(jié)快樂(lè)，身體健康！此致敬禮您的學(xué)生：楊賢哲2008年9月8日老師 (字?jǐn)?shù):500)
走了十五年無(wú)憂無(wú)慮的路，我后悔沒(méi)有數(shù)過(guò)往昔輕輕巧巧的腳步。回頭看那一個(gè)個(gè)腳印，里面既有成熟也有迷茫。
老師，說(shuō)句心里話：我真的很不愿意長(zhǎng)大。長(zhǎng)大，意味著什么？意味著有更多成長(zhǎng)的煩惱；意味著學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的加重。
那天，表弟、表妹來(lái)家里玩。我索性把他們都推給弟弟，讓弟弟陪他們?nèi)ネ妫易约簠s是一個(gè)人躲在房間里做著自己想做的事情。我突然發(fā)覺(jué)，我不再像以前一樣貪玩，想去哪就去哪，而是喜歡一個(gè)人靜靜地呆著，去追求心靈的那份寧?kù)o。
見(jiàn)到我沒(méi)有去玩耍，表弟和表妹都會(huì)用一種很好奇的眼神望著我，問(wèn)我：“怎么成天老是學(xué)習(xí)？”是啊，要是在以前，我就不會(huì)這樣整天忙忙碌碌的，每天都覺(jué)得有做不完的事情了。一個(gè)人的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì)回憶兒時(shí)的美好時(shí)光，有時(shí)侯會(huì)特別憧憬那時(shí)的天真無(wú)邪，很想很想回到從前，回到那個(gè)沒(méi)有煩惱、沒(méi)有考卷的純真的世界。
有人說(shuō)，考上大學(xué)就獲得了一張可以看到美麗風(fēng)景的門票。可有誰(shuí)能夠知道這張門票背后的艱辛？十年寒窗為的是這張門票，又有誰(shuí)能夠理解呢？是那些經(jīng)歷過(guò)的讀書人才能夠理解的吧。從初中到高中，從中考到高考，每每想到這些，我的眼前就一片茫然。我會(huì)在想，這幾年應(yīng)該如何度過(guò)呢？是那種整天埋在書堆里、埋在考卷里的生活嗎？那是怎樣的難熬啊？
雖然如此，但隨著時(shí)間的推移，還是要生活，還是要長(zhǎng)大的，于是生活中的酸甜苦辣、成長(zhǎng)中的風(fēng)風(fēng)雨雨就會(huì)滾滾而來(lái)，讓我一一地去面對(duì)。最終，我選擇了隨遇而安，選擇了坦然面對(duì)，因?yàn)槊鎸?duì)現(xiàn)實(shí)、不斷努力才是最高的境界。
給老師的一封信 (字?jǐn)?shù):450)
給老師的一封信
敬愛(ài)的老師：
您好！
您是我的啟蒙老師，是我最熱愛(ài)的老師，您對(duì)我的培養(yǎng)和教育我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的。
是您在上課之前認(rèn)真的備課，是您為了我們成績(jī)上升而認(rèn)真批改作業(yè)，是您為了我們第一，天天留下來(lái)補(bǔ)課。讓我們的成績(jī)上升。
記得，我們每次考試的時(shí)候，您都會(huì)為了我們測(cè)試時(shí)不該錯(cuò)的地方用木尺來(lái)打我們的手掌心。我知道，這并不是您要打我們，而是讓我們以后這些不該錯(cuò)的就不能錯(cuò)，其實(shí)，我知道，老師您也是為我們好 。老師雖然您打了我，但是我不會(huì)記恨您的，然而，我還要感謝您，因?yàn)槟屛腋牧嗽S許多多的壞毛病。
那時(shí)，您為了讓我們放松一下，經(jīng)常帶我們出去游玩。其中又一次您帶我們?nèi)?ldquo;大自然風(fēng)情園”玩耍。那里景色美麗，有沙灘，有水池，有假山.........我們先用水槍一直在噴同學(xué)們，噴的不過(guò)癮，大家拿起水桶來(lái)潑了，把我們一個(gè)個(gè)潑成了一只只“落湯雞”后又把人埋在沙里，我們一個(gè)個(gè)都被埋了，然后我們又把老師給埋了，這時(shí)，老師不再是老師了，而成為了我們的朋友，其他人的臉上都洋溢出燦爛的笑容，然我無(wú)比的高興。
有時(shí)，同學(xué)們沒(méi)有堅(jiān)持不懈的精神，您就講一些故事，讓我們明白無(wú)論做什么事情都不能三心二意的。
老師，您對(duì)我們是嚴(yán)格的，您對(duì)我們是用心的，您對(duì)我們是不知疲倦的......我由衷的感謝您。
確山縣劉店鎮(zhèn)獨(dú)山小學(xué)
六年級(jí) 吳廣昊
感謝您“惡魔”老師 (字?jǐn)?shù):550)
上小學(xué)四五年級(jí)時(shí)，我們迎來(lái)一位新語(yǔ)文老師。他總以批評(píng)方式讓同學(xué)們自覺(jué)學(xué)習(xí)，所以同學(xué)們很不理解稱他為“惡魔”老師。他大約四十多歲，不過(guò)滿頭白發(fā)，這應(yīng)該是生活壓力造成的。因?yàn)榻處熓呛苄量嗟穆殬I(yè)。
事情發(fā)生在一個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬天。“我一而再再而三的苦口婆心強(qiáng)調(diào)，你們?nèi)园盐业脑挳?dāng)‘耳邊風(fēng)’！”老師怒氣沖沖的批評(píng)我們。不過(guò)這也是我們的錯(cuò)，不按時(shí)完成作業(yè)。我們可調(diào)皮了仍把老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話當(dāng)“耳邊風(fēng)”。這時(shí)他讓我們拿回練習(xí)冊(cè)努力完成，我們卻是草草了事的完成并且心生怨念。
好容易挨到下課，下課的鈴聲對(duì)不愛(ài)學(xué)習(xí)的我們猶如天使的歌聲。從此我就過(guò)一天算一天。
我?guī)е@股怨念學(xué)習(xí)學(xué)不好，老師見(jiàn)我這樣就找我獨(dú)自談話。老師用他從來(lái)未出現(xiàn)的溫柔說(shuō)：“學(xué)習(xí)靠自覺(jué)，‘寶劍鋒重磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)’沒(méi)有鍛煉就沒(méi)有自覺(jué)希望你明白我的苦心。”聽了老師的一席話我覺(jué)悟了。覺(jué)得“惡魔”老師沒(méi)了，他不是死了而是成為天使。“謝謝您我親愛(ài)的老師！”我不在覺(jué)得有一絲怨氣大聲的喊出來(lái)。
老師就是沙漠中的泉水，即使水苦了點(diǎn)也可以救人。老師是濃茶，雖然會(huì)苦澀但是人們愛(ài)它。老師是雨露雖然會(huì)淋濕人但人們?nèi)噪x不開他。不熱愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)們看到這里你們還會(huì)因受批評(píng)而不愛(ài)老師嗎？沒(méi)有老師就沒(méi)有未來(lái)！
福建漳州平和縣平和南勝中心小學(xué)六年級(jí):李元洪
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