我和我的好朋友

我有一個(gè)好朋友，我們從三歲玩到現(xiàn)在。她有一個(gè)好聽的名字，鄭雅文。

她長(zhǎng)著一雙明亮的小眼睛，笑起來像彎彎的月亮。短短的鼻梁，很可愛。黑黑的頭發(fā)，短而多。顯得特別精神。小小的嘴，白白的園臉蛋。給人的感覺清秀可愛。

她總是笑嘻嘻的，說著一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話。我難過時(shí)她想辦法讓我開心。我開心時(shí)我們一起分享。當(dāng)我們一起犯錯(cuò)時(shí)，我們會(huì)一起改正。我們之間沒有嫉妒。沒有攀比，我們相互學(xué)習(xí)。

記得有一次我倆和我爸爸去游泳。我很想表現(xiàn)給爸爸看，但是雅文不敢下深水區(qū)。我很猶豫。最終我下去游了一圈，抬頭看她一個(gè)人站在池邊。我立馬就上去，陪她到淺水區(qū)去玩。

我們就是這樣友好。沒有攀比，沒有嘲笑。互相關(guān)心，互相學(xué)習(xí)，相互寬容。我相信我們會(huì)是永遠(yuǎn)的好朋友。

四川省內(nèi)江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)五班 吳熠二年級(jí):吳熠

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我和媽媽包餃子 (字?jǐn)?shù):400)

星期天，我和媽媽包餃子。只見媽媽拿著一塊餃子皮，用筷子夾了一些肉餡，然后，用拇指和食指把餃子捏住。哈！一個(gè)圓溜溜的餃子就做成了。

于是，我也拿了一塊餃子皮。學(xué)著媽媽的樣子，用筷子夾了一些肉餡，然后，我就拿拇指和食指捏住了。可是，我放了太多肉餡，肉餡多得撐破餃子皮“跑”出來了。第二次，我吸取教訓(xùn)，放少點(diǎn)肉餡。可是，肉餡卻太少了，扁扁的，不好看。我有了不想在做下去的念頭，突然，正在我頹廢的時(shí)候，我突然想起了老師說不能半途而廢。于是，我鼓足勇氣，吸取第一次和第一、二次的教訓(xùn)，不多不少，剛剛好，哈！肉餡沒露出來，我的第一個(gè)漂亮的餃子就“出爐了”，接著，第二、第三……接著誕生了。

包完后，媽媽把餃子一個(gè)個(gè)放進(jìn)鍋里。過了一會(huì)兒，媽媽用勺子勺起來。看著活像一個(gè)個(gè)笨拙的“鴨子”，我吃吃地笑了。

我吃著自己包的餃子，心里甜滋滋的。

廣東茂名高州市文明路小學(xué)二年級(jí):丨夏小歌丨

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我和鉛筆 (字?jǐn)?shù):100)

我在看電視，桌子上有紅.藍(lán).綠三只鉛筆。它們?cè)陂_心的講故事，被我聽見了。我問它們?cè)谡f什么故事，它們就害羞了。我問了一遍又問一遍：“你們不說我不理你們了。”鉛筆們喊我過去，小藍(lán)說;"我們?cè)谥v小熊貓的故事。”鉛筆們說給我聽了，非常好聽，謝謝！我們的關(guān)系真好啊！　　

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我和書的故事 (字?jǐn)?shù):400)

　　書就像我們的朋友陪伴我們的人生，像營(yíng)養(yǎng)品一樣滋潤(rùn)著我們的心靈，像爸爸媽媽一樣，給我們溫暖、鼓勵(lì)、勇氣和智慧。

　　書，讓我們接近里面人物心里想的事，也讓我們知道他的個(gè)性。談到淘氣包馬小跳，里面的馬小跳非常地調(diào)皮搗蛋，馬小跳的好朋友張達(dá)他們每天似乎都和馬小跳一起去搞惡作劇，每天形影不離。上課的時(shí)候，還玩紙飛機(jī)，有時(shí)候，紙飛機(jī)還射到老師呢？除了調(diào)皮搗蛋的馬小跳，我還從中認(rèn)識(shí)了《好孩子》--列寧。

　　記得有一次，我剛吃完晚飯，就如饑似渴地看了起來，我看到了一篇文章--《好孩子》，文中講述了列寧小時(shí)候不小心打碎了花瓶，后來主動(dòng)寫信息向姑媽認(rèn)錯(cuò)的故事。從中，我了解到列寧是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，明白了做人一定要誠(chéng)實(shí)，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的道理，由于時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，媽媽一直催促我上床睡覺，到了床上，腦子不停的浮現(xiàn)出書的情景，想象還會(huì)發(fā)生什么事情。書，讓我的心得到知識(shí)你，讓我有一雙想象的翅膀。我和書的故事永遠(yuǎn)都不會(huì)畫上句號(hào)的，我愛我的書。

　　書是我們的良師益友，我一定會(huì)珍惜它，愛護(hù)它。

　　點(diǎn)評(píng)：小作者通過自己細(xì)致的觀察和描寫，講述了自己與書之間的美好故事，他不僅愛看書，而且可以從書中學(xué)習(xí)到很多知識(shí)，感悟出很多道理。語言描繪生動(dòng)細(xì)致，感情真摯，將小作者與書的美好情感描繪得淋漓盡致。

　　點(diǎn)評(píng)教師：陳凱倫老師（畢業(yè)于中國(guó)青年政治學(xué)院，熱愛并專注于小學(xué)語文教學(xué)。對(duì)于低年級(jí)的孩子，要讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，從而從小培養(yǎng)語文素養(yǎng)；對(duì)于高年級(jí)的孩子，希望孩子們通過和我的學(xué)習(xí)，可以掌握知識(shí)掌握方法，語文，也可以像數(shù)學(xué)一樣有公式有方法。希望通過我的努力，讓孩子們愛上語文，愛上作文，從而快樂學(xué)習(xí)！）

     福建福州晉安區(qū)晉江市永和鎮(zhèn)重華中心小學(xué)六年級(jí):姚明紀(jì)