分類: 二年級(jí) 作文詞典 編輯 : 大寶 發(fā)布 : 02-13

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看圖寫話：語(yǔ)文書哭了

有一天，阿剛聽(tīng)到了哭聲，他東張西望，原來(lái)是他的語(yǔ)文書在哭。

書包好奇的走過(guò)去問(wèn)：“語(yǔ)文書，你哭什么呀？”語(yǔ)文書說(shuō)：“我的小主人總是欺負(fù)我，你看，我的拐角卷的像波浪一樣，紙畫的像面具一樣，怎么見(jiàn)人那？”書包聽(tīng)了，一邊幫語(yǔ)文書擦眼淚，一邊安慰語(yǔ)文書。

阿剛聽(tīng)了書包和語(yǔ)文書的對(duì)話后，很不好意思。于是他把語(yǔ)文書上畫的東西仔細(xì)擦干凈，書角捋整齊，并向語(yǔ)文書道歉。從此，語(yǔ)文書整天笑瞇瞇的，有時(shí)還在別人面前炫耀說(shuō)：“你們看，我多漂亮！”

安徽合肥臨泉路小學(xué)二年級(jí)：湯樂(lè)樂(lè)

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紅領(lǐng)巾（看圖寫話） (字?jǐn)?shù):300)

有一天，小明在操場(chǎng)上全神貫注地踢足球，踢得久了，小明踢得滿頭大汗、汗流浹背，便不由自主地解開(kāi)紅領(lǐng)巾擦汗，小紅看見(jiàn)了，便對(duì)小明說(shuō)：“你怎么能拿紅領(lǐng)巾擦汗呢？”“為什么不能？”小明問(wèn)。“因?yàn)榧t領(lǐng)巾是少年先鋒隊(duì)的標(biāo)志，所以你不能拿紅領(lǐng)巾擦汗。”小紅說(shuō)。小明說(shuō)：“哦，原來(lái)是這樣，我知道了，我以后再也不拿紅領(lǐng)巾擦汗了，謝謝你指出我的錯(cuò)誤。”小明系好紅領(lǐng)巾。忽然，小紅像變魔術(shù)似的“變”出一塊手帕，說(shuō)：“這是我借給你的手帕，給你擦汗，別忘記幫我洗干凈手帕。”“好的。”小明說(shuō)。

【老師點(diǎn)評(píng)】:

語(yǔ)言平淡

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看圖寫畫——游桂林 (字?jǐn)?shù):400)

看圖寫畫——游桂林 廣東省惠州市第五小學(xué)六一班劉夏薇 今天天氣明朗，陽(yáng)光明媚，天空干凈整潔，一塵不染。小明、小紅和小麗來(lái)到了漓，高高興興的做上一只小竹筏，來(lái)觀賞桂林的山水。　　小明、小紅、小麗悠閑的坐在竹筏上，蕩漾在湖中，青山夾著碧水，綠水繞著青山，清澈的湖水倒影著山間的綠樹紅花，藍(lán)天白云，山水相連，水天一色，還有那遠(yuǎn)處漂來(lái)的竹筏小舟。象鼻山在漓上面，是桂林的城徽。在山的左下方，有一個(gè)洞，是由大象的鼻子和左前腿組成。山的姿態(tài)正好像一只大象在河中吸水。大家仿佛進(jìn)入了仙境，又像是走進(jìn)連綿不斷的畫卷。小麗大聲喊：“啊！太美啦！真有點(diǎn)“舟行碧波上，人在畫中游”的感受。”而小明坐在竹筏前頭，遙望著前方的山。這里的山，形態(tài)萬(wàn)千，有的像老人、有得像仙女、還有得像駱駝，它們獨(dú)立成勢(shì)，各有神韻，小明在此深深的陶醉了！小紅凝望著面，漓的水很清很清，清得很少有樹葉從水面飄過(guò)；綠得要滴出水來(lái)，很綠很綠。碧綠的水在陽(yáng)光的照耀下，在微風(fēng)的吹拂下，泛起了魚鱗般的波紋，好像在面上陣撒了一層碎銀。　　漸漸的天色暗了下來(lái)，小明、小紅和小麗戀戀不舍的離開(kāi)了桂林，心里還回想著剛剛的美景。　　

指導(dǎo)教師：陳冬霞　

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看圖寫話 愛(ài)護(hù)花兒 (字?jǐn)?shù):150)

看圖寫話 愛(ài)護(hù)花兒　　楊靖宇　　春天的一個(gè)周末，小紅和媽媽去公(你閱讀的文章來(lái)自：)園玩兒。她們看見(jiàn)蝴蝶飛來(lái)飛去，小紅就去追蝴蝶。追著，追著，小紅就來(lái)到了一座山上，山上一片綠油油的，可美麗了！　　小紅和媽媽來(lái)到了一座小亭子里，站在亭子里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到了一個(gè)大花壇，里面有許多花兒，一片萬(wàn)紫千紅，小紅聞了聞，可香了！她想去摘一朵迎春花兒，媽媽笑著說(shuō)：“愛(ài)護(hù)花草樹木，人人有責(zé)！”小紅說(shuō)：“媽媽，我錯(cuò)了！”　　指導(dǎo)教師 崔梅茹

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