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讀《飛鳥集》有感
夏天的飛鳥，飛到我窗前唱歌，有飛去了。秋天的黃葉，他們沒有什么可唱，只嘆息一聲，飛落在那里。
這是《飛鳥集》的第一首詩。讀完整部詩集后，給我留下了深刻的印象。作者給詩集起名為《飛鳥集》可能是因為第一首是描寫夏日的飛鳥。《飛鳥集》雖然語句簡短、形式短小，但在字里行間卻蘊藏著泰戈爾獨特的對世界的觀點。《飛鳥集》中作者筆下的鳥兒、云兒、瀑布、太陽、海水、天空、光、月兒綠樹等都運用了擬人的手法去描寫，這樣好象使它們有了思想，更能讓讀者體會到泰戈爾對世界的觀點！讀《烏塔》一課有感 (字數:1000)
在我們四年級上冊，曾經學過一篇課文，那就是27課——《烏塔》。這篇課文的主要內容，就是寫“我”去歐洲旅游的時候和一個小女孩住在一起，她就是14歲的烏塔。烏塔告訴“我”，她是趁這次放暑假一個人來歐洲旅行的，已經去了法國、瑞士、奧地利，還在意大利去了威尼斯、米蘭、佛羅倫薩，然后還要去希臘。她還說，自己為了這次旅行就準備了三年，閱讀了很多與這些國家有關的書籍；為了掙旅費，每個周末去幫餐館或超級市場分發廣告單，假期還到別人家里陪小孩玩。從第七段中，可以看出她為了準備這次旅行，安排得很細、很周到、很周密，而且準備充分、計劃性強。也可以看出，烏塔盼望這次旅行已經盼了很久。就是說，烏塔對外面的世界充滿了好奇和熱愛生活。她恨不得用一天的時間就能環游世界好幾周。
你們發現了什么？沒錯，烏塔說這全是她自己做的，而且說的時候語氣平靜緩和，似乎是理所當然的。如果這樣的事情發生在我們的國家——中國里面，那可算是一個大新聞了。看了這篇課文，很多同學都希望自己也能一個人環游世界一周，那這問題到底出現在哪里呢？有兩個答案。
第一個答案，就是這問題出現在我們自身上。現在想想自己，你是否是家里的“小皇帝”、“小公主”呢？你是不是衣來伸手、飯來張口？其實，這一切都是因為中國的教育方法。我舉一個例子吧，比如：一個五年級的女生一個人在家，忽然家里的門鈴響了起來。她以為有壞人，竟然嚇得哭了起來，一直哭到她的爸爸媽媽回來。只是她的鄰居按錯了門鈴，居然也能把一個五年級的人嚇哭！和烏塔相反，這個五年級的女生膽小如鼠，生活不是不會自理，而是不敢自理，沒有信心。烏塔呢，有事敢大膽地做，并且有自立意識，能夠自力更生，獨立生活能力強，做事有恒心、有毅力，敢于大膽地猜測。牛頓說得好，沒有大膽的猜測就做不出偉大的發現。為什么那個五年級的女生那么膽小？因為她沒有勇氣，沒有勇氣去鍛煉自己。
第二個答案，就是家長的問題。現在，很多的家長每天都要“護送”自己的孩子上學放學。我知道家長們都是為了自己的孩子好，怕孩子遇上壞人，被壞人拐走，或者是迷路了。可是，生活中有那么多好的機會，家長們為什么不讓自己的孩子鍛煉呢？越怕這樣的事情發生，就越要讓孩子去鍛煉，從小抓起；越鍛煉，才能越降低這種事情發生的幾率。不僅是這樣，很多家長都很溺愛自己的孩子。家長們，你們這樣做，只會害了我們啊！
家長們，希望你們看到我的這篇文章，就不再繼續這樣做下去，為你們自己的孩子從小就打好良好的基礎。孩子們有出息，你們也才能嘗試驕傲、自豪的滋味，在別人面前有面子啊！
【老師點評】:語言平淡，詳略不當
讀《夏洛的網》有感 (字數:400)
讀了《夏洛的網》這個有趣的故事后，許多情節還是深深地印在我的心中……
這個故事主要講了：朱克曼家的谷倉里，有一群過著安詳生活的動物。小豬威爾伯認識了一個“迷你”的小動物，那就是蜘蛛夏洛。一天，小豬威爾伯聽到了一個壞消息：威爾伯要被人宰割了。威爾伯很絕望，這時，蜘蛛夏洛告訴他能救威爾伯。威爾伯半信半疑。可是，要怎么救呢？于是，夏洛奇跡般地在網上編織出了不可思議的文字，逆轉了威爾伯的命運……
讀了《夏洛的網》讓我感觸深刻，夏洛編的這一張救命大網，讓威爾伯的命運不再凄涼，不讓這一快樂的大家庭缺少任何一名成員。我從中認識到了這一個大家庭多么團結。我想起了我們人類也是那么團結一致。比如有人受傷別人會幫助他……還讓他們之間的友情加深。這真是一舉多得。這無盡的愛與溫暖永久地彌漫在這個普普通通的谷倉里。
四聯小學五年級:張嘉富
堅強樂觀最重要——讀《山羊不吃天堂草》有感 (字數:650)
明子從小豆村走出來，到了一個繁華美麗的都市，遇到了一個殘疾小女孩——紫薇。
紫薇長著一雙水靈靈的大眼睛，嘴角總掛著恬靜的微笑，人看人愛，但不幸的是，紫薇只能坐在輪椅上，不能運動，不能上學，不能和小伙伴們一起玩耍……但明子的出現，讓她改變了，因為明子經常推著輪椅帶她出去游玩，并給紫薇講述自己的童年趣事。這些都給了紫薇巨大的信心和勇氣。在明子的鼓勵下，紫薇積極配合醫生的治療，終于站起來了！因為她的樂觀堅強，她成功了！紫薇高興極了！她再也不會孤單了。
我們生活中也有許多這樣的榜樣，如張海迪。她下半身終身殘疾，但她非常樂觀，在家中自學了小學到大學的全部課程，并且還攻讀了碩士學位，這是多令人不可思議的呀！這靠的就是那種堅定的信念，堅強樂觀的態度！
轉過頭，看看我們這些四肢健全的正常人，雖然有優越的學習條件，卻不懂得珍惜。學習態度不認真，目標不明確，遇到一點點小困難、挫折就只會退縮，不堅強，總是推諉，說“我不行”。不試試怎么知道自已的能力呢？就如書中那些在大街上等活兒干的木匠們，他們并沒有像明子，三和尚，黑罐那樣助人為樂，那樣堅強樂觀地面對生活，笑對人生，有的被活活餓死，有的連回家的車票都買不起，還有的竟在大街上討飯……雖然明子最終并沒有成為鼎鼎大名的木匠，但他收獲了許多，交到了許多朋友，而且鍛煉了自已的膽量，這也是一種成功。
只要堅強樂觀，以積極的心態去面對生活中的困難和挫折，就一定能成功！
海安實驗小學五年級:嚴行
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