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人生的感嘆
隨著"咚''的一聲 我的生命又向 終點進了一步 因為我又長大了一歲 時間的無情 誰也阻攔不了 歲月的回憶 總是那么美好 如今的我 面對人生 面對事情 再也不是小時候的懵懂 而是如今的井井有條 面對生活中的無奈 我有的是樂觀的見解 面對學習上的壓力 我有的是放松的機會 我相信自己 因為 我的自信 因為 我面對人生的態度 所以 我總能 從哪里摔倒 就從哪里爬起來 朋友 讓我們相信自己 讓我們樂觀的 面對一切吧生活離不開棒棒糖，人生離不開巧克力 (字數:800)
我是個離不開糖的女孩，正如我的個性簽名所言：“生活離不開棒棒糖，人生離不開巧克力！”
我一般看著電視，一邊伸手向糖袋子里摸去，結果，摸了半天，一塊也沒摸到，低頭一看，唉，怎么又沒有了么？我厚著臉皮找到爸爸，央求道：“爸爸，你再給我去買一點糖吧！”“前天不是剛給你買了將近100元的糖嗎？！”“吃完了！”我理直氣壯地說，“什么！又吃完了？”爸爸大喊道，我下意識的吐了吐舌頭，說：“再給我買一點嘛！就一點！”我繼續央求道。“不行！你這樣吃，以后都不給你買了！”爸爸斬釘截鐵地說。我像霜打了的茄子，悶悶不樂的回到房間，看著空空如也的糖袋子。哦，糖，在我心間！
二
“哎！快還給我！給我！”晨晨追著我，氣喘吁吁的說。我一邊跑，一邊把棒棒糖的包裝袋打開，把糖塞到嘴里，停了下來，人這么的問他：“你還要嗎？”他哭笑不得，半天才說：“你吃了吧！”我喜滋滋的吃著這根來之不易的糖，他見我吃的津津有味，便問道：“真有那么好吃嗎？”“恩，很好吃”！我口吃不清的回答他，他微微搖了搖頭，我繼續吃著棒棒糖。他也許不知道，糖對我是多么的重要！它一直在我心間！
三
“叮咚，叮咚……”我敲響了閨蜜悅悅家的門，她笑著迎接我，又告訴我說，有好東西要送給我！我好奇地問：“是什么？”她狡黠的一笑，讓我閉上眼睛，我聽到她的腳步聲，不一會兒，她便回來了，讓我睜開眼睛，“哇！”我驚呼起來，是一大袋子的巧克力，她笑著說：“就知道你會喜歡！”我恨不得撲上去親她一口，就像小時候那樣。我拿出糖便大吃了起來，一點也不顧及淑女形象，這些巧克力吃得我心情大好，想一個主人似的招呼悅悅：“悅悅，你也吃啊！”很快，那一大袋子的糖就“英勇就義”了。糖，我離不開你！
生活離不開棒棒糖，人生離不開巧克力！這就是我的生活態度！糖在我心間！
【老師點評】:不會描寫，詳略不當
人生的意義作文 (字數:1100)
生活在低處，靈魂如何在高處
首先得罪胡連生教授了，恕晚生無知，不知道您的大名，晚生只知道鐘南山、易中天和于丹之類。您在說這話的過程中，就犯了一個大病 虛偽。其實您心里說的是現在大多數學生中存在的迷戀網絡、虛度光陰、不求上進等現象，而不是您說的少數。您作為一個教授卻跟在官場的政客一樣，非得把多數說成少數，可見您這教授水平和人格也一般。您自己都不敢說實話、負責任，還大言不慚地指責我們對自己對父母不負責。
是，晚生承認，我們這一代確實沒有達到敬愛的周恩來總理那樣從小樹立為中華之崛起而讀書的宏愿，但是我們也沒有像您指責的那樣對自己對父母不負責任。可能您說，我說的是少數嘛，不是說多數。是，剛才晚生說了，其實你內心說的就是多數，如果真的是少數，那么您的這些話就更沒有意義了，因為無論在何時何地，都有少數的人會不如此便如彼，這不是廢話嗎？
您說，我們迷戀網絡，虛度光陰，不求上進。我就想不通，您跟網絡就這么有仇嗎？網絡是現代科技發展的產物，難道我們沉迷網絡就是虛度光陰，就是不求上進？難道您小時候就沒有沉迷的游戲或者什么嗎？
難道您小時候經常玩彈弓、上山抓鳥、下水摸魚就不是虛度光陰不求上進？一個時代有一個時代的象征，網絡就是我們這個時代的游戲，再過50年，我們的電子游戲也會成為像你們現在津津樂道的掏鳥窩一樣的經典回憶，難道我們到時就因為我們玩的是電子游戲而那時的孩子們玩的是我們不熟悉的東西就說他們虛度光陰不求上進嗎？
看事情一定要用辯證和發展的眼光看，不要只從自己出發，否則就會一葉障目不見泰山了。所以我想說，我們大多數會為自己負責，為父母負責，為社會負責，我們也有理想，只不過我們的理想表現形式不像您罷了。如果您是憂慮盡可放心，如果您是嫉妒，大可不必，江山代有才人出，各領風騷數百年，以后的國家是我們的國家，以后的中國是我們的中國。
《中國青年報》文章《生活在低處，靈魂在高處》，立意是好的，晚生不禁肅然起敬，敬仰之情真的就如滔滔江水連綿不絕。不知道這文章是哪個有識青年寫的，我真想揍你一頓。你真是站著說話不腰疼。明天你去要三個月飯、鉆三個月煤窯試試，我看你的靈魂還能站到多高。晚生不否認不懷疑在低處的人靈魂有在高處的，但是這恰恰是少數，我們用少數去說多數，那不就犯了唯心主義的錯誤了嗎
我們總不能因為乞丐里也有百萬富翁就說乞丐有錢，然后讓人都去當乞丐吧。我們的責任在于把生活在低處的人都拯救出來，站到生活的高處，這樣大多數的靈魂就會高了。
我們不奢求每一個人餓著肚子看不起病買不起房還都排山倒海異口同聲地歌頌社會主義好吧。
我們小平同志說得好，貧窮不是社會主義，所以我們不要唯心地要求生活在低處的人把靈魂掛在高處招展，那是自欺欺人的說法，說這話的人表面清高，其實誤國誤民，應該腰斬才對。
至于季羨林老人家，晚生真的不敢不恭敬，等高考完了肯定認真拜讀老先生的著作。只是告訴在九泉之下的季老，人心叵測啊，您剛走，家里就被盜了。看來家風不嚴，教管不當啊！這人生意義要是如此之承上啟下、承前啟后恐怕也很危險。
說遠了，扣扣題吧，即使我生活在最低最低的地獄的十九層，我的靈魂也會屹立在上帝耶穌的十字架的頂點上。
零分理由：你把自己說得太高大了。多數與少數只是一個統計學上的數字差異，也不過是一種象征。你不能這么憤青，這是一個文明的社會，不是憤青橫行的年代。
【老師點評】:詳略不當
日記，如歌的人生之旅 (字數:1000)
夜，似水的月光傾瀉在靠窗的書櫥上，一撂泛黃的日記本引起了我的注意，隨意抽出一本，往事如水漫浸我的心靈，開啟一段如歌的人生之旅。 童年時，我拎著水桶背著釣竿去河邊釣魚蝦；我卷起褲管擼起衣袖，邁著小步走向淺水灣摸螺螄；我光著腳丫子在爛泥堆里和一群淘氣的男孩子扔泥團；我一頭鉆進油菜地中和伙伴們捉迷藏……呵呵，活生生的男孩子形象。 學生時代，我玩長繩踢毽子，跳房子挑小棒，扔沙包打乒乓，跳皮筋打籃球……什么都能玩上一手，什么也能踢上一腳，還真是個能干的假小子。假小子有時倒也能鬧中取靜一回，捧起一本連環畫看得津津有味。 呵呵，假小子也有哭的時候呢！瞧，小學升初中的考試考砸了，擔心得直掉眼淚；初中時，班主任獎勵前十名的學生，可獨獨漏掉了她的，讓她的心緊張得差點跳出喉嚨口，最終因失落落了淚，又因漏報而傻笑出聲；同學誤會過她，朋友指責過她，老師父母批評過她，為此，她都傷過心流過淚。 讀師范時，假小子蓄起了長發，成了溫婉文靜的女孩。這時的她迷上了詩歌，并開始用詩歌抒發自己的喜怒哀樂，所見所聞，大自然中的一切都是她筆下的行行詩句。 走上工作崗位，她的人生從此和她的學生緊密地聯系在了一起。她的笑中有學生，她的哭中有學生，甚至她的夢中還是有學生。從此，她的日記中，全是學生成長的足跡。 一頁頁，一行行，有喜有憂，有笑有淚，有成功有失敗，有幸福有痛心，然而這些卻都是真實生活的點滴。因為真實，所以有血有肉；因為真實，所以情感充沛；因為真實，所以能打動人心。 當我將我的“人生之旅”和學生分享，學生們笑了哭了，都為這樣的“旅行”而感到驚喜。于是，我和我的學生們又開始了新一輪的“人生”之旅。 我們一起記錄生活中的點點滴滴，將看到的人、事、物寫進自己的日記中，將聽到的說話聲、歡笑聲、打鬧聲、讀書聲、風雨聲、流水聲、鳥鳴聲等融入到自己的日記中，將從生活中感悟到的、聯想到的統統記入自己的日記中，更將自己親身經歷過的事情用適當的語言文字表達在自己的日記中。 心情愉悅時，寫寫《歡樂的笑聲》大家一起分享；心情低落彷徨時，寫寫《我好委屈，我好無助》調節情緒，排解心情；心情煩躁時，寫寫《靜下心來》讓自己冷靜冷靜；心情無聊時，編編故事增添情趣。 筆隨心動，心隨筆走。筆下，書寫的是人生；心間，流淌的是真情。當你愛上日記，日記也就成了點綴你生活的一部分；當你愛上日記，日記也就成為調節你心情的有利手段；當你愛上日記，你也將成就一段如歌的人生之旅。 再回首，一本本日記，匯聚的是一個人成長的點滴，珍藏的是一個人人生的足跡。當你手捧一本本泛黃的日記，這些日記早就成為了你珍貴的、無價的財富。
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