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六年級(jí)作文

記一件令我哭笑不得的事

分類(lèi): 六年級(jí) 作文詞典 編輯 : 大寶 發(fā)布 : 09-10

閱讀 :217

  昨天英語(yǔ)課上,發(fā)生了一件令我哭笑不得的事。

  我們班和我同桌的男生,學(xué)習(xí)成績(jī)很差,雖然我別的成績(jī)不好,但是英語(yǔ)是我的強(qiáng)項(xiàng),我就想幫幫他。

  星期三英語(yǔ)課,老師讓我們答了一張小卷,答完以后,老師讓我們同桌、前后桌互換互判,我發(fā)現(xiàn)他錯(cuò)了好多:把 “go”寫(xiě)成了“went”,把“She watched TV.”寫(xiě)成了 “She is watching TV.” 把“He drew a picture.”寫(xiě)成了“He is drawing a picture.”在答一道要求寫(xiě)出teach這個(gè)詞的過(guò)去式的題時(shí),他在原形后面直接加了ed……那一次,我考了91分,可他只考了84分。

  在我的指導(dǎo)下,他改正了錯(cuò)誤,第二天,老師又讓我們答了一張小卷,這次我考了100分,他考了91.5分。雖然還是不如我,但是看著他的成績(jī)有所進(jìn)步,我也感到很開(kāi)心。

  星期五英語(yǔ)課,老師讓我們做練習(xí)冊(cè)上面的聽(tīng)力題,由于我提前預(yù)做了,所以這個(gè)時(shí)候我就可以輕松一會(huì)兒了。

  老師一課一課的給我們讀聽(tīng)力材料,當(dāng)老師讀到第六課的聽(tīng)力材料時(shí),他的題卻只做到了第三課。

  這時(shí),我不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)同桌的練習(xí)冊(cè)大片空白,不僅聽(tīng)力題,有很多筆答也題目沒(méi)有做,而他卻悠哉悠哉地玩著積木!看到這兒,我不禁有些生氣:上次好容易把差距補(bǔ)上了,這次你怎么能放任自己差的更多呢?!因?yàn)槭巧险n,我不能說(shuō)話(huà),就用鉛筆敲打他的桌子以為提醒,但是他只是抬頭看了我一眼,不以為然。

  我不放棄,繼續(xù)敲打他的桌子,可他還是不以為然,這時(shí)候老師來(lái)了,我不能繼續(xù)敲打他的桌子了,但是我還是不放棄,干脆把自己的練習(xí)冊(cè)翻到他空白的一頁(yè),讓他暫且抄我的答案。可他還是玩著積木,看都不看我一眼!

  看到他這樣,我生氣得不想再理他,干脆抬起頭看黑板了。

  過(guò)了一會(huì)兒,有同學(xué)查作業(yè),我從從容容地交上了自己的作業(yè),在我把練習(xí)冊(cè)遞過(guò)去時(shí),正好看到了他,心想:你還有這么多題目沒(méi)寫(xiě),一定會(huì)被催的。

  果不其然,查作業(yè)的同學(xué)看到他的練習(xí)冊(cè)上的大片空白,生氣的說(shuō):“你怎么有那么多題沒(méi)寫(xiě)呀!趕緊快寫(xiě)!”

  他蒙了,盯著練習(xí)冊(cè)發(fā)呆。看到這兒,我不知該說(shuō)什么,猶豫了一下之后,趁著老師不在附近,我把自己寫(xiě)的很好的練習(xí)冊(cè)推過(guò)去,按照題目的順序,一個(gè)詞一個(gè)詞地給他講解,可他還是不懂。我就干脆指著他的練習(xí)冊(cè)告訴他該填哪些詞。

  好容易把題做完了,老師讓我們拿出英語(yǔ)書(shū),開(kāi)始講英語(yǔ)課文,他漫不經(jīng)心的拿出了英語(yǔ)書(shū),可是手中玩積木的動(dòng)作卻還在繼續(xù)。

  在該下課的時(shí)候,他干脆把積木拿到了桌子上玩,由于這時(shí)老師在附近,我不能敲桌子,就用眼神去示意他,可他無(wú)動(dòng)于衷,照玩不誤。

  看到這兒,我真對(duì)他無(wú)語(yǔ),干脆不提醒他,也不再說(shuō)話(huà)了。而他就像什么也沒(méi)發(fā)生一樣,繼續(xù)玩著積木。

  正在這時(shí),老師發(fā)現(xiàn)了他玩積木的動(dòng)作。生氣的走到他的旁邊,吼道:“趕緊把你桌斗里的東西給我拿出來(lái)!”他聽(tīng)后,把手伸到下面去護(hù)著桌斗里的東西。

  老師怒不可遏,伸出手去桌斗里面掏積木,掏了半天也沒(méi)掏著。盛怒之下,老師干脆掀翻了他的桌子。積木到了老師的手上,而他桌斗里的書(shū)本文具撒了一地。

  他不說(shuō)話(huà),也沒(méi)有什么表情,也不去聽(tīng)老師的批評(píng),只是默默地?cái)[正了自己的桌子,然后慢慢地趴下,撿回了自己的課本、文具。

  老師剛剛沒(méi)收玩積木,放學(xué)的鈴聲就響了。

  從同桌的臉上看不到任何的表情,他只是把書(shū)包放好,慢慢地起來(lái),準(zhǔn)備走出去。

  看到這兒,我終于忍無(wú)可忍,面帶慍意的對(duì)他說(shuō)道:“我剛才已經(jīng)提醒過(guò)你多少次了,你總是不聽(tīng),這回挨罵了吧。”

  唉,這件事真是令我哭笑不得。

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