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認(rèn)識新老師，很高興

xx年09月19日 星期一 天氣：晴

今天，我認(rèn)識了一位新老師，她叫金老師。她給我們上了《四個太陽》。去年，蔡老師來我們班上課，說我們表現(xiàn)很棒！但是，今年有一次蔡老師又來我們班上課，卻說我們表現(xiàn)不好，我有點(diǎn)失望。但是金老師上課后說我們班表現(xiàn)很好，我又有點(diǎn)開心。

我在剡山小學(xué)能認(rèn)識金老師、蔡老師、張老師、麗老師、音樂全老師和體育裘老師，我很高興！剛剛來讀書時我有點(diǎn)不習(xí)慣，但是今年我習(xí)慣了，我很快樂！

語言平淡，中心不突出，表達(dá)不準(zhǔn)確

饒老師，我想對您說 (字?jǐn)?shù):800)

　　敬愛的饒老師：

　　您好！我想對您說！我們和您相處了一個學(xué)期了，我對您的個人習(xí)慣和教書的方法差不多知道了。您是一個教書方法與眾不同的老師、人也非常慈祥的老師、給人的感覺是很容易親近，但有時您也會生氣，您會罵我們愚蠢、沒有腦子的。

　　老師，我想對您說！您對我們的好，我們都知道，該放松就放松，該嚴(yán)肅就嚴(yán)肅。這一點(diǎn)我十分佩服。有一次蔡翔、周古俊、郭文烴等，背了幾天的課文還是背不出來時，您狠狠地罵他們，當(dāng)時的氣氛就像是世界末年似的，可怕極了。老師呀！您知道嗎？我們這班不愚蠢，只是沒有老師來點(diǎn)化我們這些頑皮的頑石而已，只要老師您肯點(diǎn)化我們這些頑皮的頑石，那我們一定會長成國家的棟梁之材的！

　　老師，我想對您說！您為了我們這個班上費(fèi)了不少心血吧！我們要背的課文您也在早自習(xí)和我們一起背，要是我們以前的老師是不可能和我們一起背的！我們抓筆的姿勢不正確，您也會耐心地教我們。我們最喜歡玩的游戲，您為了和我們有共同的話題，也嘗試著去玩，哪怕是不知道怎么玩您也會像個小朋友似的請教我們。為了我們您勞心勞力地去網(wǎng)上資料，并整理好讓我們看。有好多時候，我覺得您很好，我們有您這樣的老師當(dāng)我們的語文老師，真是上輩子修來的福呀！

　　老師，我想對您說！我給您提個小小的建議，希望您可以答應(yīng)。您能不能當(dāng)您想罵那些差生時，語言委婉些，要不然那些差生會難過死的！我知道您當(dāng)老師也不容易，有時是想罵那些差生因?yàn)樗麄儽车贸觯褪遣蝗ケ常恢劳妗Ｊ俏业脑捨乙矔R，可老師您不是教過我們嗎？重話委婉說，那您也要做到哦！我們喜歡看見一個下課和我們笑嘻嘻、和我們討論我們喜歡的游戲、一個開心的唐老師。有時，你真控制不住的話，那么請想到我們和您在一起開心的時候、上課討論問題的時候、下課笑嘻嘻的時候。反正生氣是一天，開心也是一天，為什么要生氣敵人圍繞您呢？嘻嘻！

　　您的學(xué)生：唐帥

　　2010年4月4日

　　士杰中學(xué)初二：唐帥

板報(bào) (字?jǐn)?shù):550)

“老師”，這是一個多么美好的稱呼啊！是啊！老師就像點(diǎn)點(diǎn)春雨滋潤著我們的心田，讓我們有做事的能力，懂得做人的道理。老師就如工程師，為我們鋪路，為我們的未來架橋。老師就像是園丁，培育著我們這些祖國的花朵。是的，也許你們會覺得這些比喻太老套了，但我覺得它是那么的貼切。

我和同學(xué)懷著對老師的感恩之情，大清早就來到班級，以這次“教師節(jié)”為題出版報(bào)。我們把教室布置了一番，便利用找來的資料設(shè)計(jì)板塊。分好工以后，我們就開始畫了。首先，在黑板中央畫了一個大紅燭，它正燃燒著，發(fā)出的是那么明亮的光！紅燭下面寫著“慶祝教師節(jié)”幾個大字，旁邊還精心地畫上了一個個愛心，表達(dá)我們對老師深深的愛。然后，我們又“點(diǎn)”起了愛心燈籠，對老師為我們照亮前方的道路表示感謝。接著我們又在中央花了一幅老師深夜伏案工作圖，老師那憔悴的臉龐讓我們看了很是心疼。在用花邊勾勒的版塊里，我們寫下了對老師的祝福；寫下了我們的心里話；寫下了老師不辭勞苦教我們的感人事件。我和同學(xué)們又畫了一些花邊。

走之前，我們還看了看這充滿對老師深深的愛和感激的，我們精心鞭策的板報(bào)，覺得它是那么完美無瑕。因?yàn)槟怯形覀兊膼垩剑?/p>

這次板報(bào)，是我們利用休息時間，花了一天工夫才完成的。雖然不容易，很辛苦，但是看到我們的勞動成果，它融入的是我們的情感，此時的勞累便無蹤影了……

老師的目光 (字?jǐn)?shù):700)

再勇敢的人也有絕望的時候！

再堅(jiān)強(qiáng)的人也有脆弱的時候！

再自信的人也有失望的時候！

　　——題記

當(dāng)你疲軟的雙腿橫跨在成功與失敗的門檻；當(dāng)你淡淡的足跡踏過無人問津的驛站；當(dāng)你的付出被化作午夜的風(fēng)景，當(dāng)你滴血的心開始陷入迷茫的深淵。

你是怎樣的在尋找瑰麗的風(fēng)景，聆聽曠野的足音？此時，多么希望有人扶一把，鼓勵一下！

清晰的記得，那一次，數(shù)學(xué)考試考得一塌糊涂，鄒老師進(jìn)班后，眉毛向上一挑，一道嚴(yán)厲的目光直射向我，接著就聽見那個熟悉的聲音響起：“檸檬酸諾，你過來。”聽見聲音比往常嚴(yán)厲了些，我知道了事情的嚴(yán)重性，膽怯地走到鄒老師的面前：“看你考得這點(diǎn)分，和你的基礎(chǔ)相比，你自己說，你……”我一聲不吭，等著鄒老師發(fā)話，我偷偷的看了一眼鄒老師，老師嚴(yán)厲的目光中透露出對我的鼓勵。接著鄒老師的手捶在了我的后背上，我感覺到，這里面包含著鄒老師對我的鼓勵和期待。

另一次，我感覺到了鄒老師目光的厲害。那一次，做數(shù)學(xué)作業(yè)，不爭氣的我，拿起同學(xué)的作業(yè)抄了起來，交上后，心中感到無比的輕松。可接下來的一個課間，我被數(shù)學(xué)老師叫進(jìn)了辦公室，我知道就是因?yàn)閿?shù)學(xué)作業(yè)。這次，鄒老師的目光里充滿了對我抄襲作業(yè)的生氣。

想著這些，不知什么東西掉在了書桌上，這時，才發(fā)覺自己的眼前模糊一片，淚水早已在眼里打轉(zhuǎn)。此時，已經(jīng)控制不住了，落了下來。

老師，可以說，我是在您一次次鼓勵|、提醒，一次次的期待、鞭策中脫胎換骨的，老師多少個像我一樣缺乏自信，缺乏自控力的學(xué)生，也是在您一路的精心呵護(hù)，一路的悉心關(guān)照照，一路的鼓勵，一路的提醒中一步步前行的。在您滿含期待的眼神中一個個步入優(yōu)生行列的。

老師，無論我走到哪里，我都走不出您的視野。感謝你一路的呵護(hù)！一路的鼓勵！

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