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讀書(shū)真好啊

------讀《西游記》感想

最近“六小齡童”到我們學(xué)校做了一些活動(dòng)，我媽媽給我買(mǎi)了兩本《西游記》，晚上我洗完澡坐在床上讀了許多頁(yè)，書(shū)里的猴子可真好玩啊？可是里面有好多字我不認(rèn)識(shí)，我就邊讀邊查字典，這樣我就邊讀邊查字典，這樣我又認(rèn)識(shí)了好多生字，原來(lái)認(rèn)識(shí)生字并不是完全靠老師教啊？我自己也能通過(guò)讀書(shū)認(rèn)識(shí)好多生字啊！這樣我以后就要看更多的課外書(shū)了，我要爭(zhēng)取在一年級(jí)認(rèn)識(shí)二年級(jí)的字，當(dāng)我讀三年級(jí)說(shuō)不定說(shuō)能認(rèn)識(shí)五年級(jí)的字了，讀書(shū)真好啊！

作者從讀書(shū)中找到了識(shí)字的好方法，正樂(lè)此不疲呢，讀書(shū)的過(guò)程就是學(xué)習(xí)的過(guò)程，我們從書(shū)中收獲了知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，小小的我還從讀書(shū)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了好的學(xué)習(xí)方法，這是作者用心觀察思考的結(jié)果。

我愛(ài)讀書(shū) (字?jǐn)?shù):300)

我愛(ài)讀書(shū)作文300字(一)　　　　今天吃完早飯，我就懶懶地坐到了書(shū)桌旁，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)了一會(huì)兒，不想寫(xiě)了，我便去找了一本自己喜愛(ài)的書(shū)來(lái)閱讀。　　　　閱讀時(shí)我不僅心情愉悅，而且精神百倍，根本不像做作業(yè)時(shí)那樣無(wú)精打采了。閱讀的好處不僅僅只有這么點(diǎn)，我還收獲到了很多“寶貝”呢！——剛讀了一個(gè)故事，就讓我知道了一個(gè)生存秘訣：如果別人逼問(wèn)你，想知道一個(gè)你并不想讓別人知道的秘密時(shí)，我們可以用自己的智慧去擺脫他；反之，我們甚至還可以通過(guò)套話問(wèn)出自己想得到的別人的那個(gè)秘密（當(dāng)然，我們還是不要去窺視別人的秘密比較好）。看完一篇故事，我發(fā)現(xiàn)自已心情倍好，于是我又開(kāi)始去完成自己的家庭作業(yè)了。　　　　又寫(xiě)了半個(gè)鐘頭，放在旁邊的書(shū)又像磁石一樣吸引著我。這時(shí)，我心里很矛盾，我既想按照自己的心意去快快樂(lè)樂(lè)地看書(shū)；又想快點(diǎn)把家庭作業(yè)好好地完成。于是，我認(rèn)真地想：“我快點(diǎn)看會(huì)兒書(shū)吧！這樣我就可以收獲到很多知識(shí)，收獲到知識(shí)我就可以更好地完成作業(yè)。哈！就這樣辦。”　　　　開(kāi)心地讀了一會(huì)兒書(shū)，我就抓緊時(shí)間把作業(yè)全都寫(xiě)完了——我又開(kāi)始讀書(shū)了。　　   我愛(ài)讀書(shū)作文300字(二)   　　　　我從小就熱愛(ài)讀書(shū)。每天晚上我都要看一、二個(gè)小時(shí)，雖然我經(jīng)常看得很累，但是我還是很喜歡讀書(shū)。書(shū)成了我形影不離的好伙伴。　　　　每個(gè)禮拜的雙休日，做完作業(yè)，我就拿起書(shū)看了起來(lái)，我就像一匹餓狼，貪婪得讀著。我讀過(guò)的書(shū)有《三國(guó)演義》《水滸傳》《故事大王》《少年文藝》《小學(xué)生天地》《十萬(wàn)個(gè)為什么》……我最喜歡看的是《十萬(wàn)個(gè)為什么》。其中有一本非常的厚，是媽媽買(mǎi)給我的，總頁(yè)數(shù)有三百六十六頁(yè)。雖然頁(yè)數(shù)很多，但我還是耐心地讀著。不論有多少頁(yè)的好書(shū)，我要是沒(méi)有看完的話，我是不會(huì)放下手中的書(shū)。看著這些書(shū)，我覺(jué)得很快樂(lè)。　　　　記得有一次我去定海的新華書(shū)店里看書(shū)，我發(fā)現(xiàn)了一本很厚的書(shū)，差不多有一千頁(yè)了吧！我見(jiàn)了，就飛快地跑過(guò)去，拿起那本書(shū)津津有味地讀了起來(lái)，我仿佛是在品味一盆誘人的菜似的。　　　　每個(gè)人的心中，都有一本百科全書(shū)。對(duì)于我，知識(shí)像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符流進(jìn)我的大腦里。　　　　我的理想是長(zhǎng)大以后，當(dāng)一名知識(shí)淵博的教師。讀書(shū)，拓展了我的知識(shí)面，給我的成長(zhǎng)帶來(lái)了許多樂(lè)趣。　　   我愛(ài)讀書(shū)作文300字(三)   　　　　我愛(ài)讀書(shū)我愛(ài)讀書(shū)高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”這對(duì)我來(lái)說(shuō)書(shū)是我最好的朋友。他讓我獲得了許多新的知識(shí)。讀了《雷鋒的故事》我明白了幫助別人，自己也會(huì)感到無(wú)比的快樂(lè)，幫助別人一次，自己也會(huì)多一份快樂(lè)。讀了《誠(chéng)實(shí)的孩子》我知道了誠(chéng)實(shí)比金錢(qián)更重要，人，可以沒(méi)有金錢(qián)，但不能沒(méi)有一顆誠(chéng)實(shí)的心。讀了《偉人的足跡》我感慨萬(wàn)分。書(shū)中寫(xiě)了毛主席光輝的一生。我敬佩毛主席，敬佩他那孜孜不倦的讀書(shū)精神；我敬佩毛主席他那為中華民族辛勤操勞的精神。我要以毛主席為榜樣，頑強(qiáng)學(xué)習(xí)。讀書(shū)，是我暢游在知識(shí)的海洋。一次，我在看一本地理書(shū)，媽媽叫我吃午飯，我就說(shuō)了一聲：“嗯。”過(guò)了一會(huì)，媽媽又來(lái)叫我吃飯，我不耐煩的說(shuō)：“我再看一本很好看的書(shū)，等一會(huì)再去吃。”媽媽聽(tīng)了，生氣的說(shuō)：“快點(diǎn)去吃，不然我就把書(shū)扔了。”我一聽(tīng)到媽媽說(shuō)要把書(shū)扔掉，只好答應(yīng)了。我一邊看一邊走，頭一下子撞到了墻。摔了個(gè)“四腳朝天”我沒(méi)感到痛，爬起來(lái)又接著看了。看來(lái)，我的“讀書(shū)病”又犯了！————讀書(shū)吧！他會(huì)是你的知識(shí)更加豐富。啊！我愛(ài)讀書(shū)！常熟紅楓小學(xué)四（2）程永東　　   我愛(ài)讀書(shū)作文300字(四)   　　　　書(shū)籍是我成長(zhǎng)過(guò)程中最不可少的朋友。因?yàn)樽x書(shū)，讓我從一個(gè)無(wú)知的小孩變成了一個(gè)富于思考的少年；因?yàn)樽x書(shū)，讓我的視野由狹窄變得寬廣。讀書(shū)給了我無(wú)數(shù)的知識(shí)，讀書(shū)，使我的成長(zhǎng)更加豐富多彩。　　　　兒時(shí)的我愛(ài)讀詩(shī)詞。那時(shí)，我會(huì)懵懂地在李煜的嘆息中凝神，在杜甫的憂憂思屏息，在陶淵明美好的桃花源中流連。　　　　你聽(tīng)，那些遙遠(yuǎn)的詩(shī)詞還在娓娓地向我們講述那些古老的故事。“春花秋月何時(shí)了，往事知多少”。李煜的亡國(guó)的之痛化作了“無(wú)限江山，別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難”的深深哀愁；“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”，杜甫的歷盡滄桑寫(xiě)就了“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的凌云壯志；“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。陶淵明，你放牧，你耕作，你登高，你醉酒，向世人展示了桃花源的安寧與和平。　　　　隨著時(shí)光的流逝，年少的我又愛(ài)讀散文。　　　　帶著這份熱愛(ài)，我在魯迅筆下找出了悲涼與無(wú)奈，又不乏具有鮮明的搏擊與堅(jiān)韌。《吶喊》著刀光劍影與鐵馬金戈的榮辱興衰，《彷徨》時(shí)卻像一葉在懷想中沉湎的孤舟停泊在時(shí)間的岸邊。帶著這份熱愛(ài)我似乎看到了蕭紅的故鄉(xiāng)。六朝金粉，王謝侯府的秦淮，有太多的聲色犬馬，三秋桂子，十里荷花的錢(qián)塘，有太濃的綺麗繁華，只有那條呼蘭河，如二泉映月的音符般汩汩流淌，歷盡時(shí)間的考驗(yàn)依然環(huán)繞著那座小城。　　　　書(shū)是一個(gè)時(shí)代、一種文化的魂魄，我愛(ài)讀書(shū)，有了它的陪伴，有了它的牽引，才能讓我在廣闊的世界中尋找屬于自己的方向。　　   我愛(ài)讀書(shū)作文300字(五)   　　　　唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)……，人們?cè)跇I(yè)余生活中，各有所好，各得其樂(lè)。而我的樂(lè)趣大部分是泡在書(shū)海里。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯！”書(shū)，既是人類文明的“生長(zhǎng)果”，也是人類傳遞文明的火炬！我的成長(zhǎng)離不開(kāi)書(shū)，書(shū)使我成長(zhǎng)得更快。　　　　我坐在課堂里，聆聽(tīng)著老師的講解，在知識(shí)的海洋里遨游，使我的大腦日益充實(shí)，課間的時(shí)候，為了某道題和同學(xué)爭(zhēng)的面紅耳赤，對(duì)了，成功的喜悅讓我笑，錯(cuò)了，失敗使我得到了經(jīng)驗(yàn)，吸取了教訓(xùn)。可是我很高興，因?yàn)樽x書(shū)是享受，我愛(ài)讀書(shū)。　　　　會(huì)說(shuō)話的兔子，會(huì)走路的木偶皮塔奇，會(huì)飛的王子，可愛(ài)的公主……都可以和我交朋友；作文書(shū)里面的好詞好句、動(dòng)人的故事情節(jié)和優(yōu)美的句子，可以豐富我的作文題材和內(nèi)容，使我寫(xiě)的作文生動(dòng)、具體、形象；一本教科書(shū)，就可以教會(huì)我很多的知識(shí)，令我這個(gè)原本無(wú)知、天真的小孩慢慢成長(zhǎng)……可以說(shuō)，書(shū)是一個(gè)人生活中不可以缺少的一部分，它把豐富多彩的知識(shí)傳給你，把妙趣橫生的故事告訴你，把做人的許多道理教給你，讓你成為一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)有用的人才。　　　　古語(yǔ)有云：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉；我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)檎n堂的書(shū)讓我學(xué)習(xí)，讓我思考；課外書(shū)讓我放松，讓我想像。我愛(ài)讀書(shū)，一本好書(shū)，猶如一葉輕舟，載著我在知識(shí)的海洋里蕩漾！　　   我愛(ài)讀書(shū)作文300字(六)   　　　　我愛(ài)讀書(shū)高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”我從小就酷愛(ài)讀書(shū)，也因此發(fā)生了很多趣事。有一次，放學(xué)回家后，我認(rèn)真地寫(xiě)完作業(yè)，就立刻拿起桌子上的作文書(shū)，入迷地讀了起來(lái)。“咣當(dāng)”門(mén)開(kāi)了，媽媽回來(lái)了。“樂(lè)天，餓不餓？”“餓，吃。”我連頭都沒(méi)抬，就順口說(shuō)了起來(lái)，接著又看起書(shū)來(lái)。“開(kāi)飯了，樂(lè)天，快來(lái)吃飯了！”“哦，來(lái)了。”我嘴上說(shuō)的是去，卻還在聚精會(huì)神看書(shū)。“我說(shuō)你呢，樂(lè)天，我和你爸都吃完了！”我這才戀戀不舍地放下書(shū)去吃飯。“疑？老爸什么時(shí)候回來(lái)了？我怎么不知道？神不知鬼不覺(jué)的。”“什么神不知鬼不覺(jué)呀，我看你是看書(shū)太入迷了。”我看書(shū)就是這樣。記得還有一次“樂(lè)天，我走了啊，記得關(guān)火！”今天，爸爸去值班了，媽媽也要出去辦事，臨走之前，叮囑我一定要記住關(guān)火。“別像以前一樣，別看書(shū)著了迷，別……”“哎呀，你就別說(shuō)了，放心走吧！”沒(méi)等媽媽說(shuō)完，我就推著媽媽走了，我站在廚房里看著燒水，真沒(méi)什么意思，我就跑進(jìn)書(shū)房，拿起作文書(shū)轉(zhuǎn)身往廚房跑去，我靠在墻上，看起了書(shū)，不知過(guò)了多少時(shí)間，我聽(tīng)見(jiàn)“哧哧……”的聲音，哎呀，不好了，水！當(dāng)我把火關(guān)上，把鍋蓋打開(kāi)的時(shí)候，已經(jīng)變成“干水”了，這下可怎么辦呀？媽媽回來(lái)非但沒(méi)批評(píng)我，還鼓勵(lì)我看書(shū)。因?yàn)榭磿?shū)，發(fā)生了這么多趣事，我愛(ài)讀書(shū)！　　   我愛(ài)讀書(shū)作文300字(七)   　　　　我愛(ài)讀書(shū)彈吉他，拉二胡，畫(huà)畫(huà)，書(shū)法……人們?cè)跇I(yè)余生活中，各有所好，各得其樂(lè)。而我的樂(lè)趣大部分是花費(fèi)在了書(shū)的海洋中。我愛(ài)讀書(shū)。假如書(shū)是一片一望無(wú)際的海洋，那么，我就是一條小魚(yú)，自由的在海洋中遨游；假如書(shū)是天空，那么，我就是一只小鳥(niǎo)，在天空中盡情的飛翔；假如書(shū)是森林，那么，我就是一只小鹿，快樂(lè)的在森林中奔跑……我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)使我的人生充實(shí)又從容；安靜又豐富。讀書(shū)使我快樂(lè)。書(shū)是我的好朋友，我在書(shū)中漫游，從中得到了快樂(lè)，也使我的知識(shí)面寬廣了不少。隨著年齡的增長(zhǎng)，我從一個(gè)只會(huì)‘‘啊啊’’亂叫小娃娃，變成了個(gè)戴紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員。現(xiàn)在，閱讀的書(shū)也有了變化。從四大名著中，我知道了桃園三結(jié)義，了解到了多愁善感的林妹妹，好打抱不平的梁山好漢，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦的唐僧師徒……從愛(ài)的教育中，我看到了一個(gè)個(gè)發(fā)生在意大利的感人小故事，以及在假如中，理解了一些句子的含義，懂得了很多道理……總而言之，讀書(shū)已經(jīng)成為了我的習(xí)慣，低年級(jí)時(shí)，我總是看爸爸媽媽給我定的兒童漫畫(huà)，到了高年級(jí)，我便看上了文學(xué)名著，校園小說(shuō)。只要有時(shí)間，我就會(huì)看會(huì)兒書(shū)，讓自己的心情得到休息……拿起一本書(shū)，就好像隨手推開(kāi)了一扇窗戶，令我渾然忘記了學(xué)習(xí)的煩惱和不快。在生活中，書(shū)，幫了我很多……書(shū)，是一個(gè)好導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的世界，我愛(ài)書(shū)。

我愛(ài)讀書(shū) (字?jǐn)?shù):750)

古往今來(lái)，愛(ài)讀書(shū)、好讀書(shū)都是一種美德，古有杜甫的：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”今有周恩來(lái)的：“為中華之崛起而讀書(shū)。”這字里行間中，體現(xiàn)了讀書(shū)的好處。

我，和普通人一樣，我的個(gè)子不一定比同齡人高，我的成績(jī)也不一定比同齡人高，但是，我愛(ài)書(shū)，家里長(zhǎng)一米多的書(shū)架，已經(jīng)堆滿了兩層。有的同學(xué)可能會(huì)說(shuō)：“不就兩層嗎？有什么多的。”這就不對(duì)了，在我這個(gè)小學(xué)生的眼里，他已經(jīng)多得不能再多了，即使我還想再買(mǎi)幾本。但又很難找到如意的，于是，凡是走親訪友好，或者到同學(xué)家作客，到家的第一件事就是去找書(shū)看。但沒(méi)有幾個(gè)人的家里有書(shū)架，即使有，也是在教學(xué)方面工作的爸爸媽媽，爺爺奶奶的書(shū)，屬于自己的、適合自己的，也就只有孤零零的幾本，還被丟得到處都是，而每當(dāng)同學(xué)到我家來(lái)時(shí)，雖然屋里亂糟糟的，但對(duì)于書(shū)架的整潔不得不驚嘆，對(duì)于書(shū)的數(shù)量也不得不驚嘆。

我更愛(ài)讀書(shū)，有時(shí)連走路也不怕死地看，你們問(wèn)我是怎么回事，那就讓我告訴你。我星期六在補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)課，很多同學(xué)都喜歡把書(shū)帶來(lái)，然后互相交換看，要等到第二周星期五才換回來(lái)，我也不例外。那天，我在dell（我們同學(xué)）那里借了一本《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》的書(shū)，要知道，這可是我的最愛(ài)，一放學(xué)，朋友就催促我離開(kāi)，我望著手中的書(shū)，又看看腳下的路：“嘿，anna，我走盲人道，你看見(jiàn)有障礙物可要叫我啊！”anna無(wú)奈地?fù)u搖頭，她知道，我只要想看書(shū)，誰(shuí)也攔不住。于是，我摸索著前進(jìn)。“喂，停下，停下！”anna對(duì)我一聲吼，我卻正看得高興，便一邊示意她停下，一邊繼續(xù)看書(shū)并向前走。“砰！”隨著一聲響，我跌坐在地上，書(shū)也飛到了我的旁邊，又掉到水里，變得臟兮兮，還爛了幾頁(yè)：“喂，anna，你怎么不提醒我，哎呦，我的頭喲！”我一邊責(zé)備anna，一邊揉著自己的額頭。“喂，我說(shuō)你啊，我明明叫你停下了啊，你自己只顧看書(shū)，我有什么辦法呢？”anna一邊嘆息一邊說(shuō)。我只好自認(rèn)倒霉，其實(shí)，直到今天，我都想不明白：為什么盲人道上為什么有障礙物，但這也不重要。

第二周星期五我去還書(shū)時(shí)，“我的書(shū)怎么又臟又爛了？”“嘿……嘿嘿古有杜甫的‘讀書(shū)破萬(wàn)卷’，自然就破了！”dell又問(wèn)：“怎么還少了幾頁(yè)。”“今有高爾基的‘看一本書(shū)就像一個(gè)人撲在面包上’，我就把他啃了。”我尷尬地笑笑，拉著他的手：“我還能怎么辦？去買(mǎi)本書(shū)賠你。”于是，我拉著他一同到了書(shū)店。

四川南充儀隴縣南圖小學(xué)六年級(jí):戀雪羽沫

“讀書(shū)是否有益”辯論會(huì) (字?jǐn)?shù):600)

在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，朵朵白云飄在藍(lán)寶石般的天空上。

在這一個(gè)美好的早晨，我們班卻進(jìn)行著一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。首先，有韓佳慧主持宣布，然后，有請(qǐng)趙涵之同學(xué)上臺(tái)朗誦比賽規(guī)則，最后，由韓佳慧再次宣布：比賽開(kāi)始。

開(kāi)始，是喊口號(hào)。首先，有正方開(kāi)始，隨著正方“書(shū)香隊(duì)，必勝！”的口號(hào)想起，我反方也不服氣了，也喊了起來(lái)“諸葛亮隊(duì)，勇往直前，必勝！”可惜的是，我們反方一開(kāi)始，很多人都有些膽小，所以，從一開(kāi)始，我們落后了一點(diǎn)。

開(kāi)始，有王茗萱（正方一辯）回答：“高爾基說(shuō)過(guò)：‘書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。’多讀書(shū)，就會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野。毛主席熟讀兵書(shū)，才可以讓新中國(guó)成立。世界名人培根說(shuō)過(guò)：‘史鑒使人明智。’詩(shī)歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人仔細(xì)，博物使人深沉，倫理之學(xué)使人莊重。”……所以，我方認(rèn)為“開(kāi)卷有益”我們反方的主力派不服氣的，用自己“小諸葛”的智慧與“敵人”書(shū)香隊(duì)做著激烈的斗爭(zhēng)。

“戰(zhàn)斗”的號(hào)角吹響了！我們“小諸葛”隊(duì)與正方“書(shū)香隊(duì)”的比賽更加激烈了！你一言，我一語(yǔ)，互相找對(duì)方的漏洞，找到別人注意不到的漏洞，從他（她）的漏洞中，一擊致命，反敗為勝，使“敵方”無(wú)話可說(shuō)。

有時(shí)，正方聽(tīng)到反方的漏洞，或反方聽(tīng)到正方的漏洞，用一句話，就能輕輕松松地?fù)艨鍖?duì)方。

最后，最激烈人心的時(shí)刻來(lái)了。有老師宣布誰(shuí)贏的冠軍，結(jié)果令我們大失所望，我們打成了平局，不過(guò)我們還會(huì)繼續(xù)努力的。

五年級(jí):七色花11，竇婷婷

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