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抉擇的作文
我究竟是不是一個(gè)懦弱的人？我希望不是。
盛夏時(shí)分，深夜，一陣山風(fēng)從深山里一浪一浪襲來(lái)，褪去了白天火爐般的炙熱，微風(fēng)撩過(guò)發(fā)梢，一絲涼意滲上心頭。很喜歡在夜深的時(shí)候，輕輕跑到趴在宿舍陽(yáng)臺(tái)的，欄桿上，面對(duì)一座座大山，感受自己微不足道的渺小。
手里握著一罐菠蘿啤，享受著這種所謂的酒精但更像是汽水的飲料在舌尖隱隱刺痛時(shí)所帶來(lái)的快感。風(fēng)很大，眼睛被吹得澀澀生痛，揉揉眼睛，眼前的景象卻越顯模糊，整個(gè)人莫名地癱軟，便放縱自己呈大字型趴在欄桿上。生活早已把人最初的激情褪走，剩下了什么，我不清楚，只是好奇，。如果五層樓下面獨(dú)自守山的保安在這個(gè)夜深人靜的時(shí)分抬頭往上看，會(huì)不會(huì)被這樣一個(gè)披頭散發(fā)趴在陽(yáng)臺(tái)上的我嚇破膽。想到這里，便忍不住偷笑。罷了，難得放松的時(shí)刻，管他呢
還記得一年前剛開(kāi)學(xué)時(shí)那個(gè)天真的自己，剛從高考大山下逃出到一片自以為自由的天地，以為從此能隨心所欲過(guò)自己想過(guò)的生活，多可笑。（描述出普遍性的感覺(jué)和心態(tài)。你的思想提煉能力益發(fā)提升）殊不知，我們?cè)缭阢裸露斜凰瓦M(jìn)了另一個(gè)監(jiān)獄，那是一座更大的山。時(shí)日流逝，我們做了很多，到頭來(lái)卻不知道自己做了什么，得到了什么，所有的忙碌沒(méi)有了一個(gè)意義。我開(kāi)始在十字路口彷徨，恐懼，無(wú)助，因?yàn)槲艺也坏较乱粋€(gè)出口。是的，我不會(huì)抉擇。條條大路在我眼中，仿佛都成了布滿荊棘的不能預(yù)見(jiàn)的危險(xiǎn)，是中止，還是繼續(xù)走下去，我找不到一個(gè)答案。
朋友埋怨我做人太會(huì)為別人著想，面對(duì)抉擇時(shí)常常猶豫不決，先想別人后想自己，就是遲遲抉擇不了的原因。一年的結(jié)束，是另一年的開(kāi)始，是繼續(xù)現(xiàn)在的生活，還是新啟全新的生活，？讓我彷徨，讓我驚慌，我不知道該怎樣去做。想過(guò)得隨心點(diǎn)，偏偏生活不會(huì)如你意，我的責(zé)任感使命感不容許我看著一個(gè)部門一個(gè)團(tuán)體走向沒(méi)落；想過(guò)得負(fù)責(zé)點(diǎn)，偏偏生活太壓抑，繁重復(fù)雜的工作中我找不到一丁點(diǎn)的自豪感。這些日子，很多人游說(shuō)我留任部門的工作，接任班級(jí)的班長(zhǎng)，擔(dān)任下一屆的帶班師姐，本來(lái)被看重是一件慶幸的事，可是我卻高興不起來(lái)。或許我工作很出色，或許我在大家眼中是盡責(zé)的人，但是，我過(guò)的一點(diǎn)都不開(kāi)心，沒(méi)有人知道。
我常在想，那么多對(duì)我好的人，器重我的人，我究竟何德何能擁有你們那么多的信任。是能力嗎？還是因?yàn)槲也欢镁芙^的本能讓你們覺(jué)得我可以承擔(dān)一切？想起那天的對(duì)話，心里就莫名的酸楚，你們說(shuō)，我知道你不會(huì)讓我們失望的，我說(shuō)，不要逼我行嗎？你們說(shuō)，我們不逼你，但是我希望你不要讓我失望。多可笑的對(duì)話，難道從沒(méi)有人在乎過(guò)我開(kāi)不開(kāi)心嗎？心里突然很失望，如果我的責(zé)任心是你們拿來(lái)逼我的籌碼，那我已經(jīng)做的一切又有什么意義呢？一年里，因?yàn)榇蠹业男湃闻c需要，我做了很多，亦得到很很多，我以為這是幸運(yùn)，以為是成長(zhǎng)，可是最后我卻可怕地發(fā)現(xiàn)我迷失了自己。為了別人的目光而努力，為了別人的信任而拼命，哪怕是累到快暈倒也咬緊牙關(guān)扛下所有的責(zé)任，一次又一次，這還是我嗎？我所做的一切真是值得的嗎？
我的確是一個(gè)懦弱的人。我有自己想過(guò)的生活，明明可以擁有，卻不懂得為自己爭(zhēng)取一丁點(diǎn)基本的權(quán)利。我有自己想要的未來(lái)，明明可以努力，卻一步步為了別人而偏離了自己原本設(shè)計(jì)好的軌道。生活的確不能按部就班，但如此心甘情愿地委曲求全，不是我的生活中應(yīng)有的。
離面試還有幾天，腦袋快要炸掉了。我的確不知道如何抉擇，只是此時(shí)此刻，容不得我多想，我也沒(méi)有力氣多想了。如果我的優(yōu)點(diǎn)是阻礙我生活的起點(diǎn)，那么我寧愿沒(méi)有。（漂亮。你很冷靜）天知道拒絕那些看重你的人有多難，或許拒絕一次，就有一萬(wàn)次的抱歉等著我，那么，我想我會(huì)活得更出彩，來(lái)交換那億億萬(wàn)萬(wàn)次的抱歉。
腳微微發(fā)麻了，不知不覺(jué)已經(jīng)站在陽(yáng)臺(tái)兩個(gè)小時(shí)。風(fēng)還是不輕不緩地從深山里頭鉆出來(lái)，溫柔地拂過(guò)臉頰，輕輕一捏手中的空罐子，捋了捋在風(fēng)中張揚(yáng)飛舞的長(zhǎng)發(fā)，頓時(shí)覺(jué)得，我的世界還很大。回頭看看早已熟睡的室友，心中好像有了答案。
嗯，我累了，所以這一次，我想為自己而活。
【老師點(diǎn)評(píng)】:詳略不當(dāng)，文題不符，表達(dá)不準(zhǔn)確
如果有這么一天，我一定要在兩者之中選擇一者 (字?jǐn)?shù):850)
也許是因?yàn)楝F(xiàn)在情緒不是很高漲，感到有點(diǎn)低沉沉的，所以比較容易想多了。現(xiàn)在我突然想起在空間那個(gè)點(diǎn)名游戲中的一個(gè)問(wèn)題：“你會(huì)和愛(ài)自己的人還是自己愛(ài)的人結(jié)婚啊？”我的回答是：“愛(ài)我我也愛(ài)的，如果找不到，那就不奢望。”其實(shí)說(shuō)得嚴(yán)肅點(diǎn)，這道題我是逃避了，因?yàn)轭}目一定要你選擇的話，你卻沒(méi)有選額當(dāng)中的一個(gè)，比如跟一道選擇題，只有abc，但是你覺(jué)得都不符合，于是選了個(gè)d一樣，如此可笑。
那現(xiàn)在也許我很平靜地說(shuō)，如果又那么一天，我一定非要做個(gè)抉擇的話，我會(huì)和一個(gè)愛(ài)我的人結(jié)婚，因?yàn)楸粣?ài)是幸福的，這會(huì)是一個(gè)大眾化的抉擇。可是我心中想的，卻是想要一個(gè)我愛(ài)的。正如上面所說(shuō)的，被愛(ài)是幸福的，所以我希望我愛(ài)的那個(gè)人可以幸福地生活著，那么幸福地被我愛(ài)著。即使我知道，他并不愛(ài)我，純屬我一廂情愿，事實(shí)上，我對(duì)他舍棄過(guò)許多，對(duì)他付出了我的真心。如果可以和他共為連理，每天對(duì)著一個(gè)我愛(ài)的人，也許我就可以從中尋找到自己心中的快樂(lè)，可以勇敢堅(jiān)強(qiáng)地活著。他不愛(ài)我，所以他可以任意對(duì)我發(fā)脾氣；他不愛(ài)我，所以他會(huì)厭煩我對(duì)他的管束；他不愛(ài)我，所以他完全可以在家做起真正的霸主，想怎么樣就怎么樣……又或許他僅僅是不愛(ài)我，其它的一切都還像其它家庭一樣，但為了一個(gè)自己愛(ài)的男人，我可以忍受，我真的可以忍受！或許我就是傳說(shuō)中的傻女人，我就是喜歡去守護(hù)別人，而不喜歡總被人守護(hù)著，這樣會(huì)覺(jué)得自己好懦弱，好懦弱……
可是我也會(huì)想，又或許我心靈上的選擇也應(yīng)該選擇一個(gè)愛(ài)我的男人。也許這樣才可能達(dá)到完美吧！一個(gè)愛(ài)我的男人，他會(huì)守護(hù)著我，而我，要做的，就是要去愛(ài)他，與其去奢望一個(gè)不愛(ài)自己的男人愛(ài)上自己，還不如好好珍惜一個(gè)愛(ài)自己的男人，然后學(xué)會(huì)去愛(ài)他。原因就是這么簡(jiǎn)單，你不可以強(qiáng)求別人，卻可以逼迫自己。這樣的生活，我早已經(jīng)適應(yīng)，而且也懂得去處理。
我知道，一個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上，不可能總是按照自己的意愿去干，多多少少總會(huì)有無(wú)奈。所以在以后的世界里，不管發(fā)生什么，我都嘗試去把它做好。至于還是那個(gè)問(wèn)題：“你會(huì)和愛(ài)自己的人還是自己愛(ài)的人結(jié)婚啊。”不管選擇哪一個(gè)，都注定是一個(gè)悲劇，那既然知道是一個(gè)悲劇，為什么不去挽救？所以我會(huì)在結(jié)婚之前處理好我們兩個(gè)之間的事情，如果不是兩個(gè)相愛(ài)的話，那我想，還是沒(méi)有必要走上婚姻的殿堂。如果真的走上了，那之前是甜蜜，之后就會(huì)是淚水了，那么，我也會(huì)竭盡全力去挽救！
畢竟愛(ài)情不是兒戲，愛(ài)情更不是兒戲！
初三：aneaurin
命運(yùn)的抉擇——讀《魯濱遜漂流記》有感 (字?jǐn)?shù):1000)
一個(gè)人一個(gè)世界，一個(gè)人一種生活，一個(gè)人決定的一種命運(yùn)。今天，我讀了英國(guó)小說(shuō)家笛福的《魯濱遜漂流記》這本書(shū)。以其扣人心弦的細(xì)節(jié)、妙趣橫生的語(yǔ)句、一波三折的情節(jié)在我的大腦中留下了深刻的印象。
《魯濱遜漂流記》描寫(xiě)主人公魯濱遜不從父命，天生愛(ài)冒險(xiǎn)，曾三次遠(yuǎn)航，有一次東渡的旅程起初還算走運(yùn)，但是“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福”，海上的天氣時(shí)好時(shí)壞，變化無(wú)常，突如其來(lái)的大風(fēng)暴使船上的每一個(gè)人手忙腳亂，大家正在不知所措的同時(shí)，風(fēng)暴可不會(huì)等待，風(fēng)卷殘?jiān)瓢愕耐淌闪舜蟠蟾４蟮聂斮e遜成了唯一的幸運(yùn)兒，飄到了一個(gè)孤島上。如此，想要在這樣的一個(gè)島嶼上生存，可能有一些不可思議，甚至是不可能的，可是魯賓遜用自己的智慧和辛勤的勞動(dòng)，把不可能變成了可能，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。在荒島之上，魯賓遜忍受了常人難以承受的寂寞，他一次又一次地從生命的縫隙中得到了啟示，從絕望的懸崖中掙脫了出來(lái)，最終取得了成功。為了生存，他想盡了一切辦法：種植水稻、開(kāi)墾荒地、養(yǎng)殖羔羊、造船出海、對(duì)付野人，他救下鄰島的一個(gè)野人，取名為“星期五”，作為自己的仆人……最后，他終于成為了贏家。回到了故鄉(xiāng)。
魯賓遜的勇氣當(dāng)然很值得我們學(xué)習(xí)，因?yàn)閺哪撤N意義上來(lái)講，魯賓遜無(wú)疑早已成為了勇敢的代名詞。不過(guò)，并不是只有他的勇氣才值得我們學(xué)習(xí)，我們還應(yīng)當(dāng)向他學(xué)習(xí)不怕苦、不服輸?shù)木瘢瑩羝葡麡O悲觀的心理。如果是常人，誰(shuí)會(huì)在一個(gè)荒涼的小島上有這么大的作為呢？
《魯濱遜漂流記》塑造了魯賓遜這樣一個(gè)具有時(shí)代氣息的嶄新藝術(shù)形象，引人入勝的故事情節(jié)，逼真的自然環(huán)境和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，打破了古典主義的清戒律和浮華、空洞的文體風(fēng)格，為英國(guó)現(xiàn)實(shí)主義啟蒙小說(shuō)開(kāi)辟了道路，成為英國(guó)第一部真正的現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)。
讀完這本書(shū)，我受益匪淺，我體會(huì)到了魯賓遜具有個(gè)性解放，勇于冒險(xiǎn)的進(jìn)取精神。因此，在以后的學(xué)習(xí)、生活里，我也一定要有魯賓遜的精神，做什么事情都要不怕挫折，不怕困難，一心一意把一件事做到底，不到成功不回頭。同時(shí)，也讓我感受到了我們自己是多么的渺小，自己的道路是多么的平坦，而魯賓遜卻是那么的偉大，他的道路是那么的坎坷。即便是一位飽經(jīng)滄桑的期頤老人的困苦經(jīng)歷和魯賓遜的相比起來(lái)只及后者的幾萬(wàn)分之一。沒(méi)錯(cuò)，這就是魯賓遜，一個(gè)臨危不懼的人！一個(gè)飽經(jīng)滄桑的人！一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而又勇敢的人！在命運(yùn)的抉擇中，他沒(méi)想到放棄，沒(méi)想到在生活的十字路口徘徊。的確，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人才能得到上帝的恩惠，才能成為有成就的人！
蓬萊實(shí)驗(yàn)中學(xué)初一：欒怡萱
生命的抉擇 (字?jǐn)?shù):1100)
我們盼星星，盼月亮，終于迎來(lái)了軍訓(xùn)的日子。同學(xué)們背著家長(zhǎng)精心準(zhǔn)備的衣服和零食，像快樂(lè)的小鳥(niǎo)涌進(jìn)學(xué)校。隨著大巴的啟動(dòng)，我們很快來(lái)到了闊別已久的園山訓(xùn)練基地。
教官的一聲令下，我們以最快的速度穿好軍裝，戴好軍帽，整個(gè)班級(jí)看上去煥然一新，同學(xué)們一下子精神了很多。前兩天，我們都在做促進(jìn)友誼的訓(xùn)練。直到第三天，教練說(shuō)，今天是最重要的一天，我們要舉行一個(gè)項(xiàng)目。教官的神情嚴(yán)肅，我們也格外認(rèn)真。
這個(gè)項(xiàng)目叫“生命抉擇——洪水大戰(zhàn)”。教官用他那嚴(yán)肅而莊重的聲音將故事展開(kāi)——在一個(gè)雷雨交加的晚上，一個(gè)偏僻的小竹樓里，熟睡中的孩子們已進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。這時(shí)堤壩垮了，洪水如同迅猛的野獸，肆無(wú)忌憚地?fù)鋪?lái)。突然，巨大的轟鳴聲驚醒了正在熟睡的孩子。洪水已逼近了小竹樓，屋子進(jìn)水了。大家非常驚慌，這時(shí)一個(gè)少言寡語(yǔ)、較為穩(wěn)重的男孩沖上去一把抓住那個(gè)準(zhǔn)備奪門而逃的男孩：“你想去哪？外面那么大的水，你現(xiàn)在出去會(huì)被沖走的”。屋子里頓時(shí)安靜下來(lái)，大家都用驚慌的眼神望著男孩，希望他能想出好辦法。其實(shí)這個(gè)孩子心里也沒(méi)底，但是，他不能失去信心，因?yàn)檎麄€(gè)班的孩子都在等他想出好辦法去救他們。一個(gè)平時(shí)上課總愛(ài)東張西望的孩子又開(kāi)始東張西望了，但這次不同。他大叫起來(lái)：“看！那里有沙袋！”那個(gè)沉穩(wěn)的男孩果斷命令，趕緊搬沙袋。
這時(shí)，教官讓我們選出男生和女生各一人。賈聰銳和羅旋堅(jiān)決地站出來(lái)，他們搬著沉重的沙袋氣喘吁吁來(lái)回地跑著，望著他們漲紅的的臉蛋，我們有點(diǎn)心酸。教官語(yǔ)調(diào)低沉地說(shuō)：“雖然他們搬來(lái)的沙袋暫緩了洪水，但是，他們?yōu)榱思w被洪水沖走了。教官走過(guò)去，莊重地摘下他們的軍帽，低下了頭，我們?nèi)滩蛔】蘖似饋?lái)。剛剛他說(shuō)過(guò)的“因?yàn)槲覀兪切值埽晕以敢鉃榘嗉?jí)付出！”這一句如同千斤重的石頭壓在我們心上，洪水仍在不停的流，大家繼續(xù)想辦法。上屋頂，因?yàn)槟莾菏亲詈笠粋€(gè)被洪水沖垮的地方，可屋頂上沒(méi)法容下這么多的人！這也就意味著，必須有一部分的人留下，為救同伴，付出自己的生命。此時(shí)，我選擇留下，勇敢舉起了手，但沒(méi)被選中。又有一半人付出了生命，他們被無(wú)情的洪水沖走了。這時(shí)，一艘救生的橡皮艇開(kāi)過(guò)來(lái)。大家喜出望外，可等皮艇開(kāi)過(guò)來(lái)，大家呆住了，因?yàn)槠ねе荒茏?個(gè)人，這就說(shuō)明，一個(gè)班只有5個(gè)人能活下來(lái)。大家沉默了，教官發(fā)給我們每人三個(gè)“生命棒”，它可以留給自己，也可以留給別人。我鄭重地把3根生命棒給了諸銳龍，對(duì)他說(shuō)：“我們是兄弟”。最后，我們把生的希望留給了5個(gè)人，他們獲救了。
游戲結(jié)束，大家還沉浸在故事中，低聲抽泣。我為在關(guān)鍵時(shí)把“生命棒”留給同學(xué)感到自豪。這個(gè)軍訓(xùn)項(xiàng)目，不但增進(jìn)了我們班的友誼，還教會(huì)了我們團(tuán)結(jié)和珍惜。它將在人生中留下最深的記憶，伴隨著我成長(zhǎng)……
【老師點(diǎn)評(píng)】:語(yǔ)言平淡，不會(huì)描寫(xiě)，詳略不當(dāng)
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