今天，老師神神秘秘地說：“最近，我發現了我的一個特異功能，那就是隔物透視，大家信不信？”大家異口同聲地說：“不信?！崩蠋熡终f：“火車不是推的，牛皮不是吹的，我們來試一次吧?！苯又?，老師拿出三個不透明的紙杯和一個鐵樹果，說：“請一個同學上臺把果子藏在杯子下，讓我來猜?！薄昂?！”大家說道。 老師先請一個同學上臺。老師對著黑板，讓她放果子。她放好了，老師的眼光在三個杯底上來回徘徊，然后果斷地說：“這個杯子！”邊說邊用手指指著最右邊的一個杯子。大家沉默不語，等待著老師掀開紙杯。“猜對了！”有的同學歡呼道，有的同學在方位上用手撐著腦袋，疑惑不解，有的同學垂頭喪氣的。老師問大家服不服，大家又一次異口同聲地說：“不服！”“那就再來一次?！崩蠋熣f。 第二次老師請了另一個同學。同學們大聲說不行，因為眼鏡反光了。老師只好把眼鏡摘下來，用手捂住眼睛。開始藏了，這個同學立馬把果子藏進杯子里，老師把身子轉過來，看了看說：“中間的杯子里?！苯淌依镉著f雀無聲了，老師卻說：“我的牛皮不是吹吧?！薄安?！”同學們用堅決的語氣說道。老師又一次無賴地答應了。 第三次又一個同學上了講臺。老師又像先前一樣用手把眼睛捂住。這個同學藏好了后，怕老師看見，又把杯子的位置左換換，右換換，可老師轉過來猜，又一下子就猜到了是中間一個。大家更疑惑了，為什么老師老是猜對了？老師最終成功完成了這個實驗。 老師問大家：“想知道其中的秘密吧？”大家一齊說：“想。”老師又請一個同學上臺揭開隔物透視的秘密。她說：“其實，我和老師早就預謀好了的。同學們如果把果子放左邊，我就用左手摸左臉；如果是中間，我就摸下巴；如果是右邊，我就用右手摸右臉。所以老師才會百猜百中?！蓖瑢W們聽后，恍然大悟。 老師又說：“比如像變魔術這些，都是假的，他們都有內應，根本不是什么特異功能。大家要明白這一點。” 今天這節課，我們雖然被騙了，但這節課我們卻是快樂的。