發(fā)明大王——愛迪生

1847年2月11日，偉大的發(fā)明家愛迪生降生于美國俄亥俄州的米蘭市。愛迪生家境貧窮，靠父親種田維持生計。

愛迪生自幼敏而好學，對他感興趣的問題，只要一有機會，他就會做起實驗來。因此在鬧過不少笑話。愛迪生六歲那年，有一次到吃晚飯的時間了，卻不見他的人影。父母非常著急，四處尋找愛迪生。最后終于在鄰居家的雞棚里找到了愛迪生。只見他正趴在雞窩上，身下是幾顆雞蛋，身上、頭上還沾了不少草葉。父親見了驚訝地問：“你蹲在那干什么呢？”“噓，別作聲。我正在孵小雞呢。”父親聽了又生氣又好笑：“哎呀，你怎么會孵得出小雞來呢？”課愛迪生還是賴著不走，父親只好把他硬拉回了家。

到了八歲，愛迪生上學讀了，他的好奇心絲毫未減，成了一個“問題學生”。

愛迪生上學不足兩個星期，老師就告狀來了。原來，上數(shù)學課的時候，老師教“1+1=2”，別的小朋友都乖乖地跟著念，只有愛迪生不念，還反問老師：“老師，為什么1+1=2呢？”老師被問得張口結(jié)舌。上語文課時，老師教有關(guān)月亮、星星的詩歌，他卻纏著老師問：“為什么星星和月亮不會掉下來呢？”對這些稀奇古怪的問題，老師答不上來，就罵愛迪生是“笨蛋”“低能兒”，連校長也覺得這孩子只會擾亂教學秩序，于是就勒令他退學了。就這樣，可憐的小愛迪生僅上了三個月的學。

幸運的是，愛迪生的母親是個有經(jīng)驗的的教師。她覺得愛迪生愛問問題，說明好奇心強沒什么不好的，于是就在心里暗暗發(fā)誓，既然學校不教，那她就自己當愛迪生的老師，只要引導得當，說不定兒子還是個奇才呢。有朝一日，一定要讓那些罵愛迪生“低能兒”的老師們大跌眼鏡。坐言起行，母親馬上幫愛迪生制定了一套詳細的學習方案。母親的循循善誘如春風化雨，使愛迪生的天賦和智慧像泉水噴涌，一發(fā)不可收拾。一年之后，愛迪生已經(jīng)讀起莎士比亞的文學名著和牛頓的科學著作來了。

愛迪生一生沉醉于發(fā)明，他先后發(fā)明了留聲機、電燈、電影播映機等。從1896到1910十四年間愛迪生共獲得1328項發(fā)明專利，平均每十天就有一項新發(fā)明問世。他是世界聞名的發(fā)明家，當之無愧的發(fā)明大王！

小學四年級學生

假如我是一個發(fā)明家 (字數(shù):300)

　　假如我是發(fā)明家，我會發(fā)明很多東西供大家使用。　　　　我想發(fā)明一雙神奇的鞋，送給跑得慢的爸爸。這樣，爸爸如果走著回家，就可以隨便調(diào)一分鐘走幾千米了。　　　　我想給媽媽發(fā)明一臺機器人，如果媽媽干活干累了，就把機器人叫過來，輸入捶背的字樣，機器人就給媽媽捶背了。　　　　我還想給我自己發(fā)明一個書包，這個書包可不簡單。它像布袋一樣軟，像牛皮一樣結(jié)實，像氣球一樣輕巧，它還是一個折疊書包。又寬敞，又柔軟。如果我忘帶課本了，書包就會吱吱地響，提醒我。　　　　如果我真的是發(fā)明家，那該多好呀！瞧，發(fā)明家多么令人向往呀！

二十年后我的時光機發(fā)明 (字數(shù):250)

　　二十年以后，我要發(fā)明時光機。時光機的樣子象一臺鐘，很大的鐘。上面有寫著什么年代、什么年代的。鐘的背面有很多按鈕，然后，搭一個臺子，有個臺階，如果按上哪個按鈕，那個大鐘會有個指針“嘀嘀嘀”就會指到那個時代，再按一個按鈕，就會把人送到那個時代了。但是得等會才能到那個時代。比如說恐龍時代啊，你選擇了白堊紀，按完按鈕過后，你發(fā)現(xiàn)四周的人都不見了，周圍全黑了，過一會，“叮”就變成恐龍時代了。不過，我還得好好學習才會變成科學家，這樣才能實現(xiàn)我的愿望。

小白兔發(fā)明記 (字數(shù):350)

快要到了諾貝爾獎頒發(fā)的日數(shù)，小白兔一直想發(fā)明什么，他想也想不出來，只好寫作業(yè)。可是發(fā)現(xiàn)筆沒了，媽呀，他的筆已經(jīng)丟了上百支了，他懷疑被人偷了，他眼睛一亮，用gps和一種芯片相和，芯片到哪，gps就顯示在哪里。小白兔把芯片插入一支名牌筆里，再買一支備用筆藏起來，就睡覺了。第二，名牌筆不見了，gps顯示是大灰狼家，小白兔準備了防狼盔甲，便去大灰狼家了。到了那，小白兔布下了天羅地網(wǎng)，大灰狼出門看見了小白兔，撲了過去，可它被繩子纏住了，然后，數(shù)百塊石子飛了過來，把大灰狼打的鼻青臉腫，大灰狼叫到：“筆不是我偷的！”小白兔說：“我什么時候說你偷我筆的。”小白兔進大灰狼家把筆拿了出來，便走了，大灰狼弄斷繩子撲向小白兔，盔甲伸出毒刺，把大灰狼弄的直打滾。不久，在諾貝爾獎頒發(fā)會上獲得了諾貝爾獎。

北海小學五年級:作文天下12