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　　長(zhǎng)大，不僅是個(gè)子變高人變壯，內(nèi)心和言行也有極大變化。在剛?cè)胄W(xué)時(shí)，一接觸到作業(yè)，我就有了一個(gè)自認(rèn)為偉大的理想，就是當(dāng)一名校長(zhǎng)！然后讓我的小學(xué)從來沒有作業(yè)，放學(xué)時(shí)，學(xué)生們丟了書包就跑去玩，成為一位教育界青史留名的人物。如今想想，反倒是該感謝老師。作業(yè)加強(qiáng)了我們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和應(yīng)用，一個(gè)班的作業(yè)還要老師改半天，更何況有些老師教好幾個(gè)班，作業(yè)堆起來和山似的，看起來老師頭都大了。而且老師對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)或敷衍，工資都不會(huì)變多也不會(huì)變少，這也說明了老師希望能培養(yǎng)出人才。我們現(xiàn)在也應(yīng)認(rèn)真完成作業(yè)，不抱怨，要想成為讀書達(dá)人，那必須要下些功夫。

　　以前的我喜歡干架。記得開學(xué)第一天，我就和人打上了，你一拳我一腳的，好像要把對(duì)方置于死地似的。咬牙切齒好像還形容不了，面目猙獰倒一點(diǎn)也不夸張。如今，我已是“仁者”了，自一年級(jí)后，我便開始改變，嚴(yán)重點(diǎn)也只有和弟弟拍幾巴掌。就算別人主動(dòng)挑事，我不理他，還可以逃跑，靠體力耗他，我也想做到“以德服人”。

　　自四年級(jí)后，好勝心便強(qiáng)了，試卷一發(fā)，就這問那問的，一聽到高于自己的分?jǐn)?shù)，就失落的走回座位。在我看來，第二就是失敗，勝利只有第一。打籃球、跑步亦是如此，排在老二，就感覺內(nèi)心缺了什么東西。但以前我可不這樣，對(duì)別人的分?jǐn)?shù)不怎么關(guān)心，常常是事不關(guān)己，高高掛起。考試也是“聽天由命、看天吃飯”，一切都靠運(yùn)氣，我整個(gè)人都變了。

　　年齡飛速增長(zhǎng)，一回頭又是數(shù)年，我以后應(yīng)該還有更多長(zhǎng)大的標(biāo)志，可小可大，但都是我人生歷程中的“徽章”。

　　（編輯：丹丹）

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