作文班開課的第一天，伍老師給我們上了一節特別的入學教育課，主題是《你好，同學》。

　　“叮鈴鈴……”上課鈴響了，伍老師在黑板上工工整整寫下幾個大字——“你好，同學”。咦，這老師葫蘆里買的什么藥啊?正當同學們疑惑不解的時候，老師開口了：“同學們，請大家思考一下，‘你好，同學’中的‘你’是指誰?”老師的話音剛落，張燦舉手了“‘你’是指他。”她邊說還邊指了指坐在前邊的一位男生。

　　老師繼續說：“這位女同學說‘你好，同學’中的‘你’是指‘他’。那假如是我說的呢?‘你’又是指誰?”我們異口同聲地說：“是我們。”“嗯，回答的不錯。”老師肯定了我們。

　　在大家欣喜時，老師又問：“那什么是‘好’呢?”周廣宇思索片刻站起來說：“心情好就是‘好’，身體健康就是‘好’。”張燦說：“學習成績好就是‘好’，時時講安全就是‘好’。”我緊接著補充一句：“全家人幸福生活在一起就是‘好’!”……

　　“說的沒錯，大家剛才的話都很正確。”老師鼓勵我們說。

　　接著，老師又要我們說一說怎樣做到“好”。大家各抒己見，都說了在學習生活中各自的追夢打算——勤奮學習，文明守紀，用優異的成績來突出“好”。聽了我們的發言，老師不時地豎起大拇指夸大加表現得好!

　　“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了。通過這節課的學習交流，我知道了一個好學生該怎樣做到更好。還知道語言竟然如此奇妙，不同的人嘴里說出同一個詞意思卻不相同。

　　我不會忘記這堂別開生面的入學教育課。

　　——你好，同學!