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讀《莫莉的假期》有感
懵懵懂懂的成長(zhǎng)歷程，跌跌撞撞地走過(guò) ，只為在時(shí)光中等待最美麗的綻放。沒(méi)有煩惱的成長(zhǎng)那是到不了彼岸的……成長(zhǎng)需要勇敢地挑戰(zhàn)。只有超越自我，才能達(dá)到新的高度。莫莉?qū)γ半U(xiǎn)的渴求，是向平平淡淡的生活作出宣戰(zhàn)。她想證明自己卻依舊不了了之。是的，挑戰(zhàn)也有失敗，也有成功。雖說(shuō)“失敗是成功之母”，但不善于利用這場(chǎng)失敗，就沒(méi)有成功的誕生。在一次次自己的較量中，去尋找真正的原因所在。同時(shí)，珍惜每一次挑戰(zhàn)的激動(dòng)與快樂(lè)。記住，成長(zhǎng)絕沒(méi)有不可戰(zhàn)勝的挑戰(zhàn)！沒(méi)有風(fēng)雨的磨練，就沒(méi)有靚麗的彩虹。沒(méi)有成長(zhǎng)的疼痛，就沒(méi)有豐收的碩果。這個(gè)假期，莫莉也有過(guò)各種煩惱與失落。她也曾逃避它們，但最終堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。成長(zhǎng)需要困難的磨礪。是能讓我們更加鎮(zhèn)定的面對(duì)今后的挫折。只有走出低谷，才能站上高峰。回頭一看，才知道那時(shí)的困難多么的渺小。有了面對(duì)困難的經(jīng)歷，今后的路途將會(huì)更加的平坦。
同時(shí)，別忘了多彩的生活。生活就像個(gè)萬(wàn)花筒 ，集合了人生的歡樂(lè)與煩惱。你為世間的美好而感動(dòng)嗎？你因不公平的事件而憤怒嗎？如果有，你就做到了“感悟生活”這個(gè)詞的真正意思。成長(zhǎng)需要生活的感悟。它們讓心靈純潔，它們?cè)诮锹淅锪粝铝松畹姆e淀。現(xiàn)在，就去尋找生活中的美麗，感悟它們的高尚與純潔。一朵花，一束草，一個(gè)朋友，一群陌生人……都值得你去感悟。去吧，去感悟生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
莫莉的假期，總是洋溢著快樂(lè)的時(shí)光。拋開(kāi)一頁(yè)又一頁(yè)的試卷，困難重重的習(xí)題，享受陽(yáng)光的眷顧，風(fēng)雨的清涼，綠色的擁抱，蟬兒的歌唱，暑假的快樂(lè)……去尋找閱讀之門，打開(kāi)智慧的寶藏；去感受人生百味，飽嘗社會(huì)的暖涼。就是這樣的一個(gè)天地里。在這里，既有真誠(chéng)與快樂(lè)，也有苦惱和憂傷。莫莉讓我們對(duì)這個(gè)暑假有了全新的感受。她的假期，是段奇妙而難忘的生活片段：一次華麗的冒險(xiǎn)，一段夢(mèng)想的追求，一場(chǎng)愛(ài)的舞蹈，和伙伴們?cè)V說(shuō)心底的小秘密……一天一天，都很美好。可是這個(gè)暑假又和以往不同，感覺(jué)大家一下子都長(zhǎng)大了有了這樣和那樣的煩惱,有時(shí)媽媽的愛(ài)有時(shí)會(huì)成為甜蜜的負(fù)擔(dān)，有時(shí)與好朋友相處彼此溫暖又彼此傷害。總之莫莉的假期只為生活與成長(zhǎng)而綻放。綻放童年的歡樂(lè)，綻放當(dāng)下的煩惱，這個(gè)假期，莫莉在“綻放”中逐漸成長(zhǎng)。
懵懵懂懂的成長(zhǎng)歷程，跌跌撞撞地走過(guò) ，只為在時(shí)光中等待最美麗的綻放。沒(méi)有煩惱的成長(zhǎng)那是到不了彼岸的……
這個(gè)假期我們并不輕松 (字?jǐn)?shù):250)
減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，雖然減了多年，可是這個(gè)假期我們并不輕松。
從表面上看，這個(gè)假期和以往相比，作業(yè)量少了不少。但是我們還是忙來(lái)忙去，硬著頭皮去補(bǔ)奧數(shù)，補(bǔ)閱讀。參加各種類型補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)有增無(wú)減，似乎有一種魔力，催促你非不補(bǔ)課！
和其他社會(huì)活動(dòng)相比，這種不情愿的補(bǔ)課，遠(yuǎn)不如撫順日?qǐng)?bào)為了豐富中小學(xué)生的暑假生活，組織小記者參加新聞知識(shí)培訓(xùn)來(lái)得積極勇躍。
我感到，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，不能只是喊在口頭上，更重要的是要落實(shí)在考試制度的改革上。
我們期盼，減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的真正到來(lái)！
四年級(jí):李昊洋
假期生活 (字?jǐn)?shù):450)
五年級(jí)的假期，沒(méi)有一絲快樂(lè)，只有烏云隆重著這個(gè)假期，每天起床后做著相同的事情，機(jī)械式的生活，漸漸使我對(duì)這個(gè)假期失去了信心……
明年即將升學(xué)，這個(gè)假期媽媽瘋狂的給我報(bào)了補(bǔ)習(xí)班，大堆大堆的作業(yè)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。無(wú)趣的補(bǔ)習(xí)班，無(wú)趣的作業(yè)，占據(jù)了我整個(gè)暑假的時(shí)間，迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的我，無(wú)疑想離開(kāi)這個(gè)“魔鬼訓(xùn)練營(yíng)”幾次想離家出走，遠(yuǎn)走高飛，可是自己那幼小的心靈卻不敢走出家門一步……
每天把自己關(guān)在臥室里寫作業(yè)，面對(duì)的則是死一般的沉寂，寫著寫著不時(shí)想著網(wǎng)游的精彩，那個(gè)五彩的世界就像磁鐵一樣把我深深的吸了過(guò)去，不能自拔……有時(shí)趁著爸爸媽媽不在家，偷偷打開(kāi)電腦，玩著那引人入勝的游戲，直呼過(guò)癮！當(dāng)然最后被爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)的后果無(wú)疑是遭到一頓毒罵，毒打……
有時(shí)自己躺在床上暗自流淚，為什么別人的假期可以是豐富多彩，而自己的假期卻是如此的殘酷。漸漸的便想念上學(xué)的日子，上學(xué)只不過(guò)時(shí)多了一些作業(yè)而已，不想現(xiàn)在這樣的生活——殘酷。
這樣的日子日復(fù)一日的上演著，每天睜開(kāi)眼睛對(duì)著的都是寂寞，落寞，無(wú)疑感到了乏味，就這樣，我漸漸的對(duì)生活失去了信心。
還是上學(xué)的日子好，有朋友的幫助，在校園的操場(chǎng)盡情的玩耍，這是我向往的日子！假期的殘酷，也許會(huì)換來(lái)更多的收獲，會(huì)取得更好的成績(jī)，因?yàn)闄C(jī)會(huì)都是留給有準(zhǔn)備的人的！
六年級(jí):楊書(shū)妍
假期中的哥哥 (字?jǐn)?shù):200)
假期中的哥哥被媽媽爸爸寵壞了。
在假期里，媽媽讓哥哥寫毛筆字，一指出他的缺點(diǎn)，他就又哭又鬧還撕紙。就是做作業(yè)時(shí)也表現(xiàn)出一種不耐煩的樣子。
做作業(yè)寫的字，就像一只沒(méi)有吃上東西，肚子俄了的小豬一樣繃臉生氣呢。但他大多數(shù)時(shí)候?qū)懙亩己芎谩Ｈ绻鲎鳂I(yè)是想著看電視，作業(yè)本上就會(huì)出錯(cuò)，讓媽媽生氣。
我要學(xué)哥哥的優(yōu)點(diǎn)，做作業(yè)認(rèn)認(rèn)真真，讓媽媽多有笑容，少生氣。
山西省原平市青年街小學(xué)一年級(jí)：武豪吉
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