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為自己豎起大拇指

上學(xué)期，或許還不適應(yīng)初中生活吧，總覺得把自己局限在一個(gè)狹小的空間里。在漫長的適應(yīng)過程中，我們迎來了期中考試。這是對(duì)無們適應(yīng)程度的第一次檢測，我一定要把握好機(jī)會(huì)，考試前我是這么想的。

這次考試只考三科，每次考試開始，卷子發(fā)下來了，我都略略掃視一遍，嗬！此等小題乞能難我？簡直是在浪費(fèi)時(shí)間。我滿懷著信心，筆尖左右劃動(dòng)、上下點(diǎn)頭，三科卷子都在極短時(shí)間之內(nèi)完成。我交上了我自己滿意的答卷，期待好成績的拜訪。

奇怪，成績久久不下來。時(shí)間越長，我越是不安，越是覺得我要考砸。

直到有一天——“喂！”我應(yīng)聲回頭，隨之聽見令我崩潰的話：“你英語才考了113分。”一句簡短而平淡的話沖擊著我的心。不安的想法被證實(shí)了。我眉頭緊鎖，牙齒使勁咬著嘴唇，心里的海浪翻滾著、咆哮著。一支利刃從心頭劃過，有一種說不出的痛。我開始后悔當(dāng)初的驕傲自大，抱怨現(xiàn)實(shí)的可怕。忽然我發(fā)覺，這一切也許都是假的！但老師手中的試卷卻是沉默的證人。我多么想沖上去，一把抓起那張可恨又可怕的試卷，咝咝啦啦撕成碎末，拋灑于一個(gè)寧靜偏僻的地方，一個(gè)誰甚至我也不可能再次到達(dá)的地方，可以是森林，可以是海洋，可以是宇宙之外，但，這可能嗎？好，既然你不愿消失，我消失。我想從窗戶消失，腳卻重得沒有移動(dòng)到任何地方。

漸漸地，穿越了心中的萬丈狂瀾，我找到了一個(gè)港灣，一個(gè)極其寧靜的港灣。那里不再是心潮澎湃，沒有海濤，沒有老師的暴風(fēng)雨，也沒有別人可笑的議論。這是一個(gè)供人休息，喚醒理智，進(jìn)行自我安慰的絕巧的地方。

我喝了一口水，自言自語：“一次小小的失敗并不可怕，可怕的是你僅因?yàn)檫@樣而畏縮不前，甚至自尋死路。何心如此？這只表明你尚未完全適應(yīng)初中，改變需要時(shí)間……”

第一個(gè)聲音依舊是那么理智，那么平和，像一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老者：“想那么多干嘛？既然后果很嚴(yán)重，你不試著挽回怎么知道結(jié)果？可許一次無法彌補(bǔ)，但你可以不懈努力地追求，兩次、三次……甚至百次、千次、萬次，總能彌補(bǔ)回來。時(shí)間還多，不用著急，我們可以走一步再走一步。”

“你不是一個(gè)失敗者，你只是一個(gè)能力未全部開發(fā)和施展，一個(gè)需要鼓勵(lì)和指導(dǎo)的人。既然別人都不顧你的感受，你就心須為自己豎起一只大拇指，找準(zhǔn)優(yōu)勢(shì)，發(fā)現(xiàn)不足。時(shí)刻準(zhǔn)備著進(jìn)行自我鼓勵(lì)，這是人生旅途上心不可少的經(jīng)驗(yàn)啊！

“這次考試與你期望差之甚遠(yuǎn)，下次也可能啊，記住，失敗乃成功之母，及時(shí)為自己豎起大拇指哦……”

聽完，我返回了教室，重新擺正心態(tài)，開始努力，準(zhǔn)許備下次大顯身手，當(dāng)然，也要謙虛細(xì)心呀！就這樣，我的成績一次比一次優(yōu)異。

看來，人們需要心靈港灣，對(duì)人生進(jìn)行思考：人生道路必然曲折，摔跤心不可少。但不能停滯不前，浪費(fèi)生命，要時(shí)刻為自己豎起大拇指，進(jìn)行自我安慰、自我鼓勵(lì)、自我欣賞，沖破黑暗的重重包圍，走回人生的正軌。保持一顆平常心，自信地與命運(yùn)搏斗，天地自然會(huì)給予你恩惠。

初二:sundanjun415

給自己一些寧靜 (字?jǐn)?shù):800)

寧靜，自盤古開天，一片混沌之際，萬物皆靜。眾生淡泊。時(shí)光碾碎的不僅是歷史，還有物之靜美。于是，時(shí)代隨著時(shí)間的推移而沸騰，將一切靜者置之千里。

現(xiàn)代，就是快人，快車，快飛機(jī)，“快”攆著時(shí)間的尾巴，將我們累得氣喘吁吁、精疲力竭，卻又使我們樂在其中，讓我們無暇停下審視自己的步伐，不知道自己人生的每一步是多么輕描淡寫，如蜻蜓點(diǎn)水般浮躁而又不真實(shí)。中國一味追求速度與經(jīng)濟(jì)的融合，卻不知快速讓我們失去了寧靜生活的機(jī)會(huì)。當(dāng)發(fā)達(dá)國家在寧靜中閱讀，以求生命寧靜，我們的閱讀率才及日本的十幾分之一，寧靜已遠(yuǎn)去，發(fā)展變得虛空，變得如危樓般浮躁。

寧靜是規(guī)格很高的，它不是出世，而是一種靜觀其變的淡泊。雖無法讓你一手遮天，卻可以使你達(dá)到空前的高度。

自潘多拉打開了魔盒起，利益，野心……，一代代人，一代代的空虛的人性，爭名奪利，明爭暗斗，利欲熏心，讓人喪失了為人的資格。一顆原子彈，能讓全世界瘋狂，原子彈的背后是赤裸裸的野心和貪欲。

如果說“快”是變態(tài)的行動(dòng)，那么“貪欲”就是變態(tài)的心理。淡泊之靜非常人所及，它可以舍棄一切，回歸于萬物的核心。

笛卡爾在一生中最大的愿望就是寧靜，寧靜若生，名利即是死，笛卡爾是真正寧靜之人，他說：“我只要求安寧和平靜”。寧靜，更善冥想，沒有冥想，笛卡爾何在？

寧靜不是生硬的，相反，它是極其敏銳的，會(huì)因落花而感傷，為枯葉而悲泣。

中國的寧靜，首推莊子。“人莫鑒天流水，而鑒于止水”，莊子一生都在追求無為，卻正因?qū)庫o，而有更多的時(shí)間去觀察與思考，讓一生更有價(jià)值。莊子的知慧在于靜，在于淡泊，這份淡泊在歷史長河之中非但未褪色，卻愈發(fā)難能可貴，而且這正是現(xiàn)代人所缺的，“至人無己，神人無功，圣人無名”，寧靜方可致遠(yuǎn)。

寧靜，本是自然之物，需感悟與醞釀，但是我們既不知醞釀，那就給自己一些寧靜吧。

以求思索。

江蘇省揚(yáng)州市寶應(yīng)縣實(shí)驗(yàn)初中初二:何躍

心中不能只有自己 (字?jǐn)?shù):550)

“當(dāng)你心中只有自己的時(shí)候，你可能把麻煩留給了自己；當(dāng)你心中想著別人的時(shí)候，可能別人也在不知不覺中方便了你。”我同意這種說法，在生活中，有很多這樣的例子。

寒假的一個(gè)早上，我從窗外望去，整個(gè)城市成了銀白色的世界。我興奮地手舞足蹈，急忙往外跑。媽媽叫住我：“拿上笤帚，把樓前的雪掃了。”我說；“干嘛要掃雪，又得不到什么好處，再說，就算我不去掃，別人也會(huì)掃的。”盡管我這樣說，媽媽還是逼著我拿著笤帚出了門。

我不情愿的下了樓，出了樓道，看到厚厚的白雪，早把媽媽的話拋到九霄云外了。笤帚仍到了一邊，不知不覺玩了起來。一會(huì)兒揉雪球，一會(huì)兒堆雪人，一會(huì)兒在雪地里畫畫，一會(huì)兒又把大把大把的雪扔向天空，來個(gè)天女散花。玩的真是不亦樂乎。這還不過癮，我撒開丫子，在雪地里飛奔，就像快樂的小鳥。突然腳下一滑，便狠狠地摔在了地上，頓時(shí)覺得屁股火辣辣地疼。忍著疼痛，我從雪地上爬起來，啪啪身上的雪，心想：不行，如果別人摔倒了怎么辦？如果是上了年紀(jì)的老人呢？媽媽說的對(duì)，還是把雪掃干凈吧！

我把扔在地上的笤帚撿起來，把樓前的雪掃在一起，堆成一堆一堆的。這時(shí)小利拿著鐵鍬也出來了。于是，我們分工合作，把踩實(shí)的積雪用鐵鍬鏟下來，再用笤帚掃成堆。轉(zhuǎn)眼，樓前出現(xiàn)了一條干凈的小路，人們行走時(shí)就不會(huì)摔倒了。

正當(dāng)我們拿著鐵鍬、笤帚回家時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)其他樓前的積雪也已經(jīng)被人們清掃干凈了。我又想起了那句話：自己只想著自己，會(huì)把麻煩留給自己；想著別人的時(shí)候，別人也會(huì)方便自己。

北京市密云縣果園小學(xué)六年級(jí)：李金巖

我自己的課余生活 (字?jǐn)?shù):600)

　　在學(xué)習(xí)的道路上，作為學(xué)生的我們總會(huì)有著自己的課余生活，有唱歌，有跳舞，有畫畫，還有書法等等。然而，我的課余生活就是看書了。　　　　因?yàn)橄矚g看書，所以書城成為我經(jīng)常去的地方。　　　　書城的書可真多啊！進(jìn)入書城就像進(jìn)了書的海洋，書的世界，書的天地。在里面慢慢地遨游，真讓我聯(lián)想萬千。大象的鼻子為什么那么長呢？袋鼠為什么要跳著走路？草兒為什么是綠的？地球是什么形狀的等等，這些問題常常涌出，我就要在書的海洋中去尋找答案。我更喜歡精彩的童話故事，放牛娃撿到了金鑰匙、藍(lán)胡子、灰姑娘等讓我看得津津有味。有時(shí)我看得入神的時(shí)候，爸爸叫我回去了，我這才依依不舍的離開了書城。　　　　書的世界是一個(gè)知識(shí)的階梯，它能讓我們走上成功之路；書的天地是一座幻想城市，它能讓我們成為一個(gè)富有想像力的人；書的海洋是一個(gè)五彩繽紛的海底世界，里面的小丑魚尼莫和大龍蝦正在向我們打招呼呢！　　　　一句古話說的好，書籍是人類的精神食糧，書籍也是人類進(jìn)步的階梯。所以，同學(xué)們，如果你還沒有自己喜歡的課余生活的話，就加入到我看書的行列中吧，我相信在書海中你會(huì)有更大的收獲的。　　　　書籍是人類的階梯。所以我喜愛看書。同學(xué)們，你們的課余生活是什么呢？不妨也說一說，寫一寫吧！

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