老師

打開窗戶，窗外，萬籟俱靜。夜，是如此神秘深邃。黑暗之中，一輪明月懸掛在天際，月光如奶水般灑落地面。星星閃爍著光輝，它如同一雙雙慈祥的眼睛，看透了我對老師您的思念。

老師，您還記得嗎？那天清晨，教室里一片喧鬧零亂。同學(xué)們有的三五成群，談?wù)撝嗌系氖?，有的做作業(yè)，抄作業(yè)。窗外，大雨如瓢潑般傾瀉在地面，對面的教學(xué)樓也掛起了“瀑布”。雨聲蓋過了喧鬧聲。忽然，值日老師悄然而至，使我們避無可避，乖乖就擒。

少頃之后，一個熟悉的身影出現(xiàn)了，那就是您。只見您全身濕透，濕淋淋的襯衣緊貼在身上，頭上的短發(fā)也被淋成一縷縷，垂掛在額前，須臾后，地上被滴了一大片水。

我們不敢正視您，一個個垂下了頭。而您，卻深情地注視著我們。教室里一片寂靜，讓人難以呼吸。

大家都在用目光進(jìn)行溝通。您的目光分明在說：“抱歉，同學(xué)們，這都是我的錯，我來遲了。”

“不，不是的！您以前常叮囑我們要誠實(shí)，但我們現(xiàn)在卻……真對不起。”我們用帶悔意的眼光瞅著您。

這時，鈴聲響了，幸虧是它打救了我們。

事后，我們才知道，您會遲到，全是因?yàn)槟鷮W(xué)生的病。

老師，您還記得嗎？當(dāng)您宣讀完全班優(yōu)異的成績后，總會向我們投去一眼，那微笑的面龐，那仿佛會說話的眼睛給了我們激勵和前進(jìn)的力量。

您，知道嗎？當(dāng)我靜靜地躺在媽媽的懷抱時；當(dāng)媽媽為我抹去流淌的眼淚時，我便會想起您，我生命中的第二個母親。

給老師的一封信 (字?jǐn)?shù):250)

給老師的一封信

親愛的李老師：

大家都說，一位好老師就是把所學(xué)的知識都教給學(xué)生，讓他們都成為有用的人，對社會有用，我的老師就像是個勤勞的園丁，細(xì)心的呵護(hù)著我們，我就是您親手栽種的桃李中的其中一棵，我的萌芽、生長、無不沐浴著您的陽關(guān)雨露。

老師你上課也很獨(dú)特，教我們學(xué)習(xí)課文之前先讓我們預(yù)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)上自然段，劃上帶有拼音的漢子，不懂得句子用橫線劃上，還有用開火車的形式把劃得拼音讀下來，前幾天，老師你教我們古詩，可能你覺得太單調(diào)了，所以讓我們著桌子讀詩，讀詩的音調(diào)是用2只老虎，以來好聽，二來增強(qiáng)了我們讀詩的興趣，所以我說老師你教書方法獨(dú)特。

還有謝謝老師你；我會永遠(yuǎn)記住你的，教我們知識的申老師，我們永遠(yuǎn)記住你。

祝你

青春常在

您的學(xué)生：代思怡

2011年5月11日

我最喜愛的老師 (字?jǐn)?shù):1000)

在我的六年小學(xué)生涯中，我碰到過很多我喜愛的老師，比如：“漂亮的老師、嚴(yán)格的老師、平易近人的老師……但是讓我最喜愛的老師還是我上六年級的這兩位老師——溫老師、錢老師。

溫老師長著一雙炯炯有神的大眼睛，平時也總是以嚴(yán)肅的面孔出現(xiàn)，全班只要看見她皺皺眉頭，就知道該安靜了。但老師也不是總掛“苦瓜臉”，當(dāng)老師一開心，笑起來，可燦爛了，就像年輕了十歲。使我感動的還不止這些，在我們剛剛踏入六年級時，她是這么跟我們說的：“同學(xué)們，你們剛從五年級上來，我很歡迎。你們跟了我，首先要弄明白，我是嚴(yán)于律己的一個人，也許會有很多困難等著你們，但是你們一定要記住：陽光總在風(fēng)雨后！”我經(jīng)溫老師的栽培，當(dāng)上了副班長。我很害怕，但同時也很慶幸，我很害怕——老師對我們太嚴(yán)格了，以至于無法“抵抗”這種嚴(yán)格。我慶幸——自從有了溫老師的嚴(yán)格要求，我養(yǎng)成了極度強(qiáng)烈的責(zé)任感，也培養(yǎng)了我的管理能力，提高了我的悟性。我被她用語言無數(shù)次的給打動了，也無數(shù)次的向老師道歉，請求她原諒我。讓我感受最深的話——陽光總在風(fēng)雨后！這句話本身就是一個堅定不移的真理，我也相信在溫老師的鼓勵和教導(dǎo)下，我相信我會更出色！

而錢老師呢，長得偏瘦，平易近人的臉上顯出他艱苦教書育人才子的氣質(zhì)，體現(xiàn)出了一個語文老師特有的氣質(zhì)與風(fēng)格。他平時跟我們打成一片，我親切的稱他為“干爹”，他也風(fēng)趣的稱我為“干兒子”。課堂外，我們就是良師益友，但是在課堂上，他可嚴(yán)著呢，一旦有同學(xué)不認(rèn)真聽講、開小差，老師則會用諷刺似的語言來提醒某些人，好讓他們回過神，認(rèn)真聽講，有時還會采用“抄”這樣的小懲罰。另外，錢老師還鼓勵我寫作，發(fā)表作文，并且還十分關(guān)心我的語文成績，不斷地為我加油打氣，引導(dǎo)我的想象力，以至于寫出更棒、更優(yōu)秀的作文。我感覺同語文老師相處非常的輕松，慈祥中帶著嚴(yán)格，嚴(yán)格中帶著體貼，這就是我最喜愛的錢老師。

小學(xué)即將畢業(yè)了，我將進(jìn)入學(xué)業(yè)中的第二步階梯——初中。我有太多的不舍，我會帶著這兩位我最喜愛的老師給我的淳淳教誨，更上一層樓！

這篇記敘文開篇點(diǎn)題，引出所要描寫的人物，小作者在組材時講究主次和詳略，先溫老師后錢老師，與第一段照應(yīng)，只是塑造人物的方法不夠靈活，讀來稍顯平淡，首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。

老師不在的時候 (字?jǐn)?shù):1500)

什么叫“山中無老虎，猴子稱大王”？嘿嘿，這天，我們班就真正上演了這一場劇目。沒了“老虎”的約束，我們這些頑皮的“猴子”哪讓人省心？放肆也好，撒野也罷，想知道各位“英雄”的“壯舉”嗎？那請繼續(xù)往下看：

周一下午的最后一堂課，鄒老師“神不知鬼不覺”地霸下了勞技課，tx（同學(xué)）們的心情一下子沉入了淵谷——哎，好好的放松課程就這樣消失了呀。。。哪知，這時事態(tài)有了轉(zhuǎn)變：鄒老師接到了一個電話，是校長打來的，說找她有事，要離開一小會兒。不知為什么，tx們都莫明其妙的笑了笑，我雖然不知道為什么，心里哆嗦了一下，卻也不約而同的笑了一下。

鄒老師看來好像很放心我們，就走出了教室。開始，教室里出奇的安靜，連一根針掉在地上也聽得見似的，大家很自覺地寫著作業(yè)。咦？這幫今天家伙怎么了？什么時候這么讓人省心過？我不由的納悶。

果然，毛金超那兒就發(fā)出了一點(diǎn)聲音，雖然是一點(diǎn)兒，可反映不小。那里，劉峰也奇怪的發(fā)出一點(diǎn)聲音，后來，毛金超和劉峰就有一查沒一查地聊天了。漸漸地，這種“逆潮流”竟然力挽狂瀾攔住了持續(xù)已久的“潮流”，大家都三五成群的交談起來。

韓晶晶和朱昊天又吵起來了，“干嘛??？！有病啊你？！”“你才有病，是你先搞我的好不好？”“……”額，真是無語啊，算了不管他的，朱昊天就是欠打，嘻嘻，活該！陸源呢？她在玩手機(jī)游戲，我們班現(xiàn)在挺流行的——神廟逃亡2，哦，那個我早玩膩了，倒是幾個女生，像張亦涵啦，爭著要玩，也難怪啊，陸源手機(jī)里有14款游戲呢，倒是我懶得玩手機(jī)；毛金超？你問我毛金超在干嘛？他啊，滿世界在找人玩呢，一會兒和楊宇湯蒨講起來，一會兒又跟李雪鬧起來，唉，這娃~~劉峰？你又問劉峰？他正和周諾亞、錢紫珺（我最好的朋友）和江燦talkto冰雪王后冰激凌，面條和…和四張課桌大的牛排……哎，這四個吃貨啊，說好聽點(diǎn)就是食神了啦，哈哈；以上介紹的四個場景，也足以使全班亂成一鍋粥了，更何況全班都在騷動呢？

“好的，嗯嗯，好，沒事兒。好的，再見。”怎么回事？“老師來了！”不知誰咕噥了一句，大家一看，是三班的劉老師（我們是二班）啊，哈哈，這就不怕啦，當(dāng)即，那位說“老師來了”的tx就被全體的口水淹死了。劉峰按耐不住，急匆匆的和劉老師聊起來了，毛金超也不甘示弱，嘰里呱啦地騷起來了。這兩個人！哎~~其他人大多都聽他每三個人演講了。“劉老師，你知道么，三班人都不喜歡你。”劉峰挑破離間似的。“嗯。”毛金超也不滿意。“是嗎？”劉老師很淡定的回答，“他們不喜歡是他們的事，我還是我，不會改變啊。”說實(shí)話，我很敬佩劉老師說的這句話，自己就是自己，干嘛要管別人怎么看待你呢？做好自己才是最重要的嘛，再說，三班的人也太過分了啊……我不禁為劉老師打抱不平。

劉老師和我們聊了一會兒就走了。

不久，那個被口水“淹死”的tx“復(fù)活”了，又小聲嘀咕道：“老師來了，這次是真的，真來了！”我們又將“鄙視”的眼光投向ta，又有一個tx說：“鄒老師來了！真的來啦！”我們一起把視線投向窗外——mydear！老虎歸山…虎王歸來了?。。。「鞑块T準(zhǔn)備——各就位，“猴子”們小心??！

鄒老師微笑問我們：“怎么樣，情況好不？”

“很安靜。”毛金超笑嘻嘻的說。這家伙，講話講得最厲害，竟然帶頭“澄清”罪行？

倒是鄒老師，依然很淡定，微笑著說：“今天的作業(yè)——

老師不在的時候！”

“老師，”我問道，“今天的作業(yè)不是預(yù)習(xí)第七課嗎？”

“不用做了。”

“什么？”

校長的電話，假的！出去談話，假的！預(yù)習(xí)作業(yè)，假的！老師淡定的微笑，也是假的！

猴子的命還是掉在老虎的爪上啊，全班臨近崩潰，發(fā)出絕望地高嘆：

“啊?。。。。。。。。。?rdquo;

河南三門峽湖濱區(qū)市四小六年級:名人堂艸殘軒