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我的老師

從我呱呱墜地的那天起，生活就無(wú)時(shí)無(wú)刻不在耐心地教導(dǎo)我——不是干巴巴地說(shuō)教，而是用生動(dòng)的事實(shí)。兩歲那年，我從椅子上摔下來(lái)，她告訴我什么叫疼；七歲那年，她讓我領(lǐng)會(huì)了觸電的滋味；十歲那年，她讓我體會(huì)到了成功的喜悅；十一歲那年，她才頭一次讓我體驗(yàn)失敗的滋味。

那是五年級(jí)的學(xué)期期中考試后，我的語(yǔ)文、英語(yǔ)考得還可以，但數(shù)學(xué)卻考得一塌糊涂。我失落了，仿佛一只飛慣了的大雁，第一次遭到了暴風(fēng)雨的襲擊，我一下子不知所措了。悔恨、埋怨、委屈交織在一起。我漸漸消沉了，對(duì)生活和學(xué)習(xí)失去了信心。然而，有一件事使我改變了對(duì)生活的看法……

那天下午，我走在放學(xué)回家的路上，看見(jiàn)前面圍著一群人，好奇心促使我走上前去。只見(jiàn)一位中年人跪在地上，拿著一支粉筆，在地上寫字畫畫。他的字寫得那樣的工整瀟灑，畫的畫也是那樣栩栩如生。當(dāng)我把視線轉(zhuǎn)移到他身上時(shí)，我驚呆了，我發(fā)現(xiàn)那拿著粉筆的手竟然只有兩個(gè)指頭。他只用食指中指夾著筆，寫出了那么多的字，畫出了那么多的畫。“瞧！寫得真好。”“是啊，像他這樣的人，真不簡(jiǎn)單。”……周圍的人在不停地稱贊他。“oh，good。it＇sverynice！”一位外國(guó)人豎起了大拇指，嘖嘖贊嘆。“朋友，你可以為我畫一幅畫嗎？”外國(guó)人用生硬的中文問(wèn)道。中年人迅速拿起一張紙，三筆兩筆就勾勒出一幅奔馬圖。“先生，這幅畫就送給你吧！”

“thankyou！”外國(guó)人拿著這幅畫高興地走了。當(dāng)我把目光再一次轉(zhuǎn)移到中年人的臉上時(shí)，看到他臉上充滿了光彩，充滿了希望。他肯定經(jīng)歷過(guò)挫折和磨難，要不然他的手指為什么只剩下兩個(gè)呢？他所經(jīng)歷的并不是每個(gè)人都能承受得了的，但是他卻憑著自己的毅力戰(zhàn)勝了一切，這些字畫不就是有力的證明嗎？

我明白了，明白了應(yīng)該正視挫折和磨難，而不該自暴自棄。從那以后，我不再消沉，不再氣餒，在哪里摔倒，就在哪里爬起來(lái)。

生活是我的老師，他使我明白了一些最需要明白的事情。我感謝生活，感謝生活教給了我許許多多的道理。

這是我的角色 (字?jǐn)?shù):400)

每個(gè)人出生都在扮演著不同的角色，無(wú)可選擇，這是一場(chǎng)世紀(jì)的電視劇，無(wú)論你表現(xiàn)如何都會(huì)有人關(guān)注著你，你的出色會(huì)讓人效仿，而你的失敗會(huì)讓人拿來(lái)當(dāng)教材，每個(gè)人都是自己那場(chǎng)電視劇的主角，而每個(gè)人也是別人那場(chǎng)電視劇的配角、龍?zhí)祝踔敛辉鰣?chǎng)，每個(gè)與自己擦肩而過(guò)的人都是群眾演員但都不可小視因?yàn)樗麄円彩亲约耗菆?chǎng)電視劇的主角。，都有著自己那種不同的思維在演那場(chǎng)戲。

在出生時(shí)，自己的角色就已經(jīng)確定了，而結(jié)局如何就要看自己怎么演了，這是自由的。所能做的只有3件事：堅(jiān)持、死亡或墮落。墮落也很好，在有限的時(shí)間里雖失去了很多卻也得到了很多，所以大家在很多時(shí)候都想到了墮落，有人這么做了，有人卻沒(méi)有。因?yàn)樗麄兪懿涣藙e人的目光或是那樣的自己等等很高興自己還沒(méi)有選擇墮落雖說(shuō)不值得高興但至少說(shuō)明我在堅(jiān)持著什么因?yàn)槲矣袌?jiān)持的理由這理由對(duì)我來(lái)說(shuō)很主要那就是讓——幸福。

我會(huì)堅(jiān)持，或許在我這里會(huì)有辛酸，但在——的那場(chǎng)里能夠擁有快樂(lè)這就夠了，哪怕只是片刻。

齊齊哈爾濱查哈陽(yáng)市一年級(jí):陳累

楊老師 (字?jǐn)?shù):650)

這集，我就來(lái)講講我班同學(xué)最喜歡的一位幽默風(fēng)趣的體育老師——楊老師。楊老師個(gè)子不高，平頂頭，眼睛很大，楊老師是外地人，普通話不太標(biāo)準(zhǔn)，但他總愛(ài)和我們開(kāi)玩笑，所以每次上體育課我們都很高興。

第一次上體育課我們都三三兩兩地來(lái)到大操場(chǎng)排隊(duì)，楊老師見(jiàn)我們排隊(duì)排得歪歪扭扭，說(shuō)：“哎，你們這個(gè)隊(duì)伍，排得歪歪扭扭，你們都是斗雞眼嗎？我看得去醫(yī)院治一治，醫(yī)藥費(fèi)……就我來(lái)出了吧。”我們聽(tīng)了連忙排好隊(duì)，這時(shí)，楊老師又發(fā)話了：“隊(duì)嘛，是排好了，但是要把背挺直，這樣才像一個(gè)小軍人嘛！”我們連忙把背挺直，可還有一部分男生沒(méi)把背挺直，老師又皺著眉頭說(shuō)：“各位男同胞是不是沒(méi)吃早餐？如果沒(méi)吃早餐，就趕快告訴我，我辦公桌的抽屜里有一個(gè)饅頭，你們就湊或湊或分著吃吧。”大家聽(tīng)了都哈哈大笑，那幾個(gè)男生也笑著挺起了腰板。

還有一次，我們英語(yǔ)老師布置的作業(yè)特多，所以我們一下課就做作業(yè)，根本忘了下一節(jié)課是體育課，直到楊老師氣喘吁吁地跑上樓來(lái)提醒我們：“各位小朋友，上體育課了。”我們這才“醒”過(guò)來(lái)，趕忙放下筆向大操場(chǎng)狂奔而去。我們氣喘吁吁地排好隊(duì)，楊老師好像一點(diǎn)也不生氣，還跟我們開(kāi)玩笑呢：“各位小朋友，你們以前六年級(jí)的教室都在3樓，要是照你們這樣，你們的體育老師還要從底樓跑到3樓來(lái)找你們上體育課，那老師還不被你們累死了嗎！”雖然老師口中帶著責(zé)備的意思，但還是逗得我們哈哈大笑。這時(shí)，楊老師又嚴(yán)肅地說(shuō)：“所以，小朋友們，以后注意了，體育課要提前到操場(chǎng)上來(lái)排好隊(duì)！”（誒，真搞不懂，我們都初一了，咋還叫我們小朋友？）這就是我班最人氣最旺的老師——楊老師。

以前的老師，我想你！ (字?jǐn)?shù):1000)

老師：

您好！

老師，幾個(gè)月了，您還認(rèn)得我嗎？

我五年級(jí)了，卻忘不了四年級(jí)是您那親切的笑臉，美麗的身影，我想您！

記得三四年級(jí)我撒過(guò)一次謊，我把改正帶扔到了講臺(tái)上，上課了，您生氣的問(wèn)：“誰(shuí)扔的？站出來(lái)！”隨后又說(shuō)：“我不怪你，只要撿起來(lái)就行，做人要誠(chéng)實(shí)！”我很害怕，恐懼覆蓋了我原本期待這節(jié)課的心，我害怕，害怕您會(huì)罵我，會(huì)打我，最后，同桌揭發(fā)了我，我表面一副不在乎的模樣，可其實(shí)，我心里充滿了恐懼和害怕，您在班上斥責(zé)了我，您可知道，那一句句話語(yǔ)，像一把吧利劍刺進(jìn)了我幼小的心靈，原本我狡辯我扔到了垃圾桶里，您讓我翻，以前對(duì)垃圾桶無(wú)比厭惡的我，顫抖著雙手一片片的翻，只求有人扔了個(gè)改正帶在里面，原本對(duì)垃圾桶的厭惡早已拋到九霄云外，那段時(shí)間，我心情很是低落，因?yàn)槟羌掳l(fā)生后不時(shí)地有些壞學(xué)生嘲笑我，辱罵我，譏諷我，原本對(duì)那段時(shí)間的考試信心滿滿的我竟只考了84分！您對(duì)我說(shuō)教，忍耐已久的淚水終于沖破了眼睛的閘門，我在您錯(cuò)愕的眼神中跑出了辦公室。我好后悔啊！

記得四年級(jí)上體育課，不喜歡上體育課的我默默地在旁邊蹲著，既不去和同學(xué)交談玩耍，也不看體育老師的運(yùn)動(dòng)，哪知蹲著蹲著，肚子竟劇烈地絞痛起來(lái)，站起來(lái)都很困難，也沒(méi)有了說(shuō)話的力氣，發(fā)出聲音都會(huì)疼痛，只能蹲著盡量不動(dòng)地默默哭泣，終于，一個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)了我，把我?guī)チ酸t(yī)務(wù)室，醫(yī)生問(wèn)我哪里疼，我指了指，而后醫(yī)生一臉凝重的對(duì)我說(shuō)，可能是闌尾炎，闌尾炎！我好害怕，怕開(kāi)刀，怕手術(shù)，更怕死，您問(wèn)我家長(zhǎng)的電話號(hào)碼，一臉的焦急和關(guān)心，可我哪知道老媽的電話號(hào)碼啊！您對(duì)我嘆了口氣：“唉，你這么精明的人。”聽(tīng)了這句話，我莫名地開(kāi)心，精明，這是在夸獎(jiǎng)我吧，我第一次聽(tīng)到了您在口中對(duì)我的評(píng)價(jià)，那天回到家后我傻笑了一天。

老師我好想你！您不會(huì)像現(xiàn)在的老師那樣突然發(fā)飆，您不會(huì)像現(xiàn)在的老師一樣被她盯著覺(jué)得渾身發(fā)毛，不說(shuō)話都有一種恐懼感，還不知道他在盯著誰(shuí)，這種未知感更讓人恐慌。

最后祝您：

身體健康，事事順利！

您的學(xué)生：鄭豆豆

2013年10月27日

語(yǔ)言平淡

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