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我心目中的屈原
他是一個(gè)愛(ài)國(guó)詩(shī)人,他很有頭腦,他就是屈原。
在我心目中屈原是一個(gè)有頭腦,很聰明的人,他曾讓齊、楚、燕、韓、趙、魏組成一個(gè)巨大的聯(lián)軍,一起消滅秦國(guó)。
在我的心目中,屈原是一個(gè)據(jù)有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)精神的人,他把楚國(guó)的兵力提升。內(nèi)政和許多的外交大事都由他來(lái)做主,一心想著楚國(guó)。
在我的心目中,屈原是一心為民的人,多次混戰(zhàn),屈原都想著老百姓,他見(jiàn)老百姓受到戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)難,十分痛心。
在我的心目中,屈原是一個(gè)可憐的人,他早上去拜見(jiàn)王后,晚上就被退職。
屈原你真是和王后鷙鳥(niǎo)之不群兮呀!啊!屈原你的名字永遠(yuǎn)銘刻在中國(guó)人民的心中。
貴州貴陽(yáng)南明區(qū)南明小學(xué)三年級(jí):李惇豪
我心目中的好老師 (字?jǐn)?shù):2000)
撩開(kāi)寫滿記憶的夜幕,點(diǎn)點(diǎn)繁星似乎都在和我訴說(shuō)著每一件往事。在人生的旅途中,有一種陪伴,為我寫下了生命的成長(zhǎng);有一種關(guān)愛(ài),讓我感受到了摯愛(ài)的真情;有一種影響,鐫刻了我思想的印跡;有一些人,她們“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)讓我刻骨銘心、難以忘懷……“老師”一個(gè)光輝的代名詞,已深深烙在了我的心里。
屈指算來(lái),至今為止,曾經(jīng)教過(guò)我的老師可真不少,他們?cè)谖业哪X海里留下的印象或認(rèn)真,或慈愛(ài),或睿智……但最令我記憶猶新的還是我上中專后的第一個(gè)班主任——閆萍老師。提到她,記憶一下子把我拉回了那年的夏天……
中考的分?jǐn)?shù)打破了我的夢(mèng)想,讓我徹底遠(yuǎn)離了向往已久的高中生活。我握著讓人難以置信的成績(jī)單,內(nèi)心的壓抑終如洪水般襲來(lái)。我靜靜地坐在窗邊,不爭(zhēng)氣的眼淚模糊了我的視線,我感到了人生的迷惘。窗外的風(fēng)掠過(guò)我的臉龐,發(fā)出“呼呼”聲,好像在肆意嘲諷著我的失敗,而雨也正一直淅淅瀝瀝下個(gè)不停,那滴滴答答的雨水更像灑在傷口上的鹽。
暗的暑假我過(guò)得度日如年,最終在家里人的安排下,我無(wú)奈的上了職業(yè)學(xué)校,雖然是那么那么的不情愿,可是自己的失敗亦是不可改變的了,我只有面對(duì)!
第一次看見(jiàn)閆老師,她是作為副班主任來(lái)替班主任為我們開(kāi)班會(huì)的。她中等身材,一雙烏黑的眼睛在高高鼻梁的襯托下,顯得炯炯有神,她嘴角時(shí)常帶著甜甜的微笑,看上去很漂亮很年輕。后來(lái)發(fā)生了一些變動(dòng),她成了我們的班主任,這讓我感到很高興,因?yàn)槠綍r(shí)相處時(shí),她那種知心姐姐的感覺(jué),讓我覺(jué)得很溫暖、很親切。班里的同學(xué)也都很喜歡她,大家都叫她“小閆老師”。
記得一次體育課,我忽然覺(jué)得肚子很疼,同學(xué)便幫我跑去向班主任匯報(bào),她連忙詢問(wèn)我的情況,看著她著急的表情,聽(tīng)著她關(guān)切的話語(yǔ),我的疼痛仿佛緩解了許多,我咬著牙堅(jiān)持著。但不爭(zhēng)氣的肚子卻與我作對(duì),疼痛又一陣陣襲來(lái)。眼看我的臉色越來(lái)越蒼白了,小閆老師立馬背上我,帶我到醫(yī)院治療。在等候的過(guò)程中,時(shí)間流動(dòng)得慢極了,仿佛停止了一般,但疼痛似乎愈加加重,豆大的汗珠不停地從我額頭上滴下來(lái)。這時(shí)小閆老師急得如熱鍋上螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),她一邊輕聲安慰著我,一邊用雙手輕輕地?fù)崦业亩亲樱贿呥€盡量說(shuō)些逗我開(kāi)心的話語(yǔ)。當(dāng)與她那關(guān)愛(ài)的目光相交的一刻,我看到了她的著急、她的心疼、她的不安,但她復(fù)雜的眼神卻驅(qū)走了我那時(shí)的孤獨(dú)和害怕,雖依舊疼痛難忍,我卻感到十分的幸福!
正所謂“一日為師終身為父”,小閆老師就像我們的親生父母一樣,無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)心著我們的生活,關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)。
小閆老師不僅是我的班主任,還是我的禮儀老師。記得那時(shí),她總喜歡在每節(jié)禮儀課的開(kāi)始,讓我們唱一首歌,每課一人,輪流唱。對(duì)于她這樣的規(guī)定,大家有喜有憂,喜歡唱的同學(xué),總盼望著一展歌喉的日子趕快到來(lái),似乎那就是他們最期待的節(jié)日;而對(duì)于像我這種怕于開(kāi)口的孩子來(lái)講,那簡(jiǎn)直就是夢(mèng)魘……
那時(shí)我是班里最為膽小的學(xué)生,平時(shí)在學(xué)校里很難聽(tīng)到我的聲音,更別說(shuō)在課堂上,我的存在就猶如空氣。記得那是一個(gè)午后,大家都在埋頭看著書(shū),而我卻忍不住哭了起來(lái)。這時(shí),小閆老師注意到了,立即走了過(guò)來(lái),詢問(wèn)緣由。向來(lái)不愛(ài)說(shuō)話的我此時(shí)沉默不語(yǔ),嗚咽聲是教室里唯一的存在。聽(tīng)著閆老師著急的詢問(wèn),還是我的同桌告訴了她原委。因?yàn)槊魈燧喌轿页枇耍俏腋械胶芎ε隆⒑芙箲],不知如何是好。小閆老師知道了原因笑著撫摸著我的頭說(shuō):“同學(xué)們,在這個(gè)世界上,有一樣?xùn)|西是唯一的、最為珍貴的,是什么?”大家都惘然不知,搖了搖頭,“我們每一個(gè)人都是這個(gè)世界唯一的個(gè)體,都有自身的價(jià)值,我們應(yīng)該讓屬于自己的智慧綻放出花樣的色彩。我之所以讓每一位同學(xué)都上臺(tái)唱歌,就是想讓大家展示一下自己,發(fā)出屬于自己的聲音。”說(shuō)著,她動(dòng)情地唱了一首《長(zhǎng)大后,我就成了你》。明媚的午后,歌聲是那么甜美,悠揚(yáng)。飄逸的長(zhǎng)發(fā),白皙的臉龐,專注的眼神中投射出真摯的愛(ài)意。聽(tīng)著這動(dòng)情的歌聲,大家情不自禁地鼓起掌來(lái),這掌聲是同學(xué)們對(duì)小閆老師良苦用心的理解和支持。
就在那個(gè)午后,在小閆老師和大家的鼓勵(lì)下,我走上了講臺(tái),唱起了屬于我自己的歌……
在與小閆老師相處的日子里,歲月逐漸帶走了我的無(wú)知,留下了五光十色的過(guò)往。雖然小閆老師現(xiàn)在已經(jīng)不是我們的班主任了,但是她那充滿甜美的笑容,她那孜孜不倦的教誨卻一直印在我的腦海之中。而如今的我也不再是那個(gè)膽小愛(ài)哭鼻子的小丫頭了,成長(zhǎng)后的我在這所學(xué)校自信的唱著屬于我的歌。我加入了學(xué)生會(huì),后來(lái)又當(dāng)上了保衛(wèi)部部長(zhǎng),今年在全校評(píng)選中又獲得了江蘇省“三創(chuàng)”優(yōu)秀學(xué)生的稱號(hào),這一切的一切,讓我感到從丑小鴨變天鵝的喜悅,我雖“舍”掉了高中生活,卻“得”到了不一般的職校人生!
謝謝小閆老師,你給予我的,不僅是知識(shí)的甘露、成長(zhǎng)的快樂(lè)、疑惑的解答,更是一種對(duì)人生的關(guān)愛(ài)。是你,讓我明白了:人生要有自信,自信的人才是最美;是你,讓我感悟到:面對(duì)失敗,只要勇敢地站起來(lái),因?yàn)轼P凰涅盤后照樣可以擁有絢爛的人生!
小閆老師,您是我人生成長(zhǎng)過(guò)程中,一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的重要篇章,您永遠(yuǎn)是我心目中的好老師!
五年級(jí):gladwangying
我心目中的好老師 (字?jǐn)?shù):950)
告別小學(xué),升上初中,來(lái)到一個(gè)新環(huán)境,王老師成了我上中學(xué)的第一個(gè)語(yǔ)文老師。與其相處一年了,敬佩之情早已烙入心中,捕捉幾個(gè)鏡頭與君共享:
鏡頭一:新官上任“三把火”
時(shí)間:開(kāi)學(xué)之際
“咦?那個(gè)戴著眼鏡,扎著馬辮,拎著本書(shū)的年輕教師是誰(shuí)呀?”
“噢,那就是我們的語(yǔ)文老師――王老師!”
王老師走進(jìn)了初一(6)班的大門,站在三尺講臺(tái)前,板著臉,我斷言,此乃“嚴(yán)師”。簡(jiǎn)短的自我介紹之后,便拿起粉筆在黑板上寫下了“字典、周記、筆記”這六個(gè)大字。黑板上那簡(jiǎn)短而又剛勁有力的粉筆字,足以顯示其語(yǔ)文功底,而那所謂的“新學(xué)期要求”,大家早已司空見(jiàn)慣,以為說(shuō)說(shuō)而已,大家都左耳進(jìn)右耳出,誰(shuí)也沒(méi)放心上。結(jié)果第二天帶字典回校的要求“全軍覆沒(méi)”,罰以“靜坐”,“留校觀察”40分鐘,
經(jīng)過(guò)這一“靜養(yǎng)”,調(diào)以身心。從此,同學(xué)們把老師的話都聽(tīng)在腦里,記在心里,不敢有半點(diǎn)遺忘,語(yǔ)文成績(jī)當(dāng)然是芝麻開(kāi)花――節(jié)節(jié)高。
鏡頭二:發(fā)掘人才,給予鼓勵(lì)
時(shí)間:某一測(cè)驗(yàn)之后
“此次考試,作文最高者李留芳。李留芳的這篇作文讓我有很大震撼,看得出是他用自己的心去寫的,很真實(shí)。作文就是這樣:“我手寫我心”,大家不妨可以借來(lái)參閱參閱。
相信大家都聽(tīng)過(guò)不少這些鼓勵(lì)人心的話。這些鼓勵(lì)人的話,對(duì)于那些成績(jī)好的學(xué)生來(lái)說(shuō),那已是聽(tīng)了n次的話了,但對(duì)于那些成績(jī)并非達(dá)到及格線的學(xué)生來(lái)說(shuō),那可能是“千年難得一遇”的事情。因?yàn)樗麄兙退闫幢M全力寫好的作文,也總會(huì)被誤認(rèn)為抄襲,深深傷害了其自尊心。
李留芳則是一為成績(jī)未能上及格線的學(xué)生。然而,王老師對(duì)于他,舍棄了質(zhì)疑,選擇了信任。在她眼里,一切的學(xué)生仿佛都沒(méi)有抹不去的污點(diǎn),只要你愿意出力抹掉,她便可以毫不猶豫地給你一塊抹布。
“春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲”,對(duì)學(xué)生自尊的呵護(hù),給學(xué)生于尊重,讓學(xué)生真正的從心靈深處感化和觸動(dòng),這就是她的教育對(duì)愛(ài)的詮釋。設(shè)想,如果只是一味的斥責(zé)和譏諷,又怎能換來(lái)“浪子回頭”的覺(jué)醒呢?
鏡頭三:眼神掃視,心虛難耐
時(shí)間:每節(jié)課上
眼神掃視是王老師的“殺手锏”。她那雙“殺傷力”極強(qiáng)的眼睛猶如美猴王的“火眼金睛”般厲害,好像能看透你的心,知道你在想什么似的。每當(dāng)上課前或講完課后,她便用她的“火眼金睛”在教室四周掃視,隨即一片寂靜,那種氣氛讓人不寒而栗。眼神與王老師的眼神交戰(zhàn)后,唯有那些循規(guī)蹈矩,“萬(wàn)事俱備”的人才能依然抬頭挺胸般自信地坐著,心虛的則低頭彎腰。如此一來(lái),不費(fèi)一言半語(yǔ)便了解學(xué)生掌握課文之狀況。
同學(xué)想破解此“絕招”,唯一的破解之法只有:“認(rèn)真完成作業(yè),認(rèn)真聽(tīng)講”,方能招架此招,而煉成破解之招,語(yǔ)文成績(jī)自然是穩(wěn)中求勝了。
這就是我們心目中的老師――王老師。她沒(méi)有銅人的十八般武藝,《孫子兵法》的三十六計(jì),也沒(méi)有孫悟空的七十二變,有的也只是冰心的那句話:“情在左,愛(ài)在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)播種,隨時(shí)開(kāi)花。”
我心目中的英雄 (字?jǐn)?shù):750)
有了愛(ài),就有陽(yáng)光;有了愛(ài),就有希望,陽(yáng)光造就了希望,希望帶來(lái)了陽(yáng)光,陽(yáng)光和希望讓愛(ài)心之樹(shù)茁壯成長(zhǎng),開(kāi)遍我們每個(gè)人的胸膛!
——題記
做出驚天動(dòng)地的人是英雄,為尋求真理獻(xiàn)出生命的人是英雄,在平凡崗位上做出不平凡事跡的人是英雄,在我心目中,也有英雄,他們是團(tuán)隊(duì),是集體,所以在我心里他們就是無(wú)名英雄!
在我們生活中,火神雖然給我們帶來(lái)了方便與快捷,可是它也給我們帶來(lái)了災(zāi)難。在新聞上,我看見(jiàn)了因?yàn)橐粋€(gè)火苗,引起了森里大火,在那里我看見(jiàn)了那個(gè)團(tuán)隊(duì),在生活中,因?yàn)槲鼰煟聪绲幕鹦屈c(diǎn)燃了稻草,發(fā)生了火災(zāi),在那里,我也看到了那個(gè)集體,正是他們,才讓受難者看到了陽(yáng)光和希望;他們每每在火災(zāi)時(shí)出現(xiàn),他們不顧一切和自己的生命,把絕望趕走,把希望留給人們。所以在這里,我要歌唱他們——消防隊(duì)隊(duì)員。
一次,我在看電視,不經(jīng)意的看見(jiàn)了讓人感動(dòng)的一幕。一個(gè)小男孩正在家里做飯,可火神突然來(lái)了,慢慢地“侵略”了廚房,一眨眼,廚房里起了大火,鋪天蓋地,因?yàn)榛饎?shì)太大,這個(gè)小男孩無(wú)法逃生,只好費(fèi)盡最后的力氣撥打119,然后就暈了過(guò)去,大火還在無(wú)情的蔓延著,就在火神要“抓住”他時(shí),門突然有了強(qiáng)烈的撞擊聲,因?yàn)樵议T時(shí)一位隊(duì)員的胳膊受了重傷,所以他只能吃力的抱起小男孩,小男孩在朦朧中看到了希望和陽(yáng)光,,接著,又有一雙溫暖有力的手抱起了他,把他從火神那里救了出來(lái)。
大火熄滅后,記者采訪了那位受了重傷的隊(duì)員,那位隊(duì)員說(shuō)救人是他們的義務(wù),就算有生命危險(xiǎn)也要把那個(gè)小男孩救出來(lái)。這句活深深地感動(dòng)了我。
哪里有火災(zāi),哪里就有消防隊(duì),他們?cè)诤突鹕癫煌5夭罚馃o(wú)情人有情,他們的腳步永遠(yuǎn)停不下來(lái),他們的贊歌人民一直在唱,他們就是火災(zāi)中的千縷陽(yáng)光的萬(wàn)點(diǎn)希望,他們用那溫暖的手,用那一顆熱血滾燙的心喚醒了生命之花,他們就是我心目中的大英雄!
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