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隨筆

這幾天老師又在嘮叨了，我也不知道遇上這樣的老師是我的“福”還是“禍”。老師聽說是我們學(xué)小最好的語文老師，我有時(shí)也懷疑他的實(shí)力，普通話都不標(biāo)準(zhǔn)還當(dāng)老師！

人人都說老師是人生的第二父母，他教我們知識(shí)和做人。我們這個(gè)老師卻還教了許多知識(shí)！她經(jīng)常說做不起作業(yè)就寫“爹娘幫我做”！哼！這種老師也有？我無語了！

我們馬上要中考了，她卻每天笑哈哈的，一副不以為然的樣子真是看不慣，說不，又米膽量，不說又看不慣！挨，這就此擱淺吧！！

隨筆快樂 (字?jǐn)?shù):800)

我喜歡一個(gè)人起床，沒有喧鬧，在飄雨的早晨。我喜歡彳亍在寬闊的水泥地面，看不見人影，就這樣一步步走到門口。我喜歡在臉盆里裝滿水，把毛巾壓入水里，看水泡跳入視線，然后，傻笑。

我沒有畫筆，我的藝術(shù)被禁錮在心里。我把我自己當(dāng)作畫筆，遼遠(yuǎn)的大地是我的畫板。偶爾飛過的燕子是筆尖留下的痕跡。我畫一棟房屋，那是貓狗的新家。我畫一棵柳，那是時(shí)間流過時(shí)深深的印痕。哦？怎么會(huì)有那骯臟的靈魂留在我的畫板？我用綠葉輕輕將它擦去。我的畫板上要涂滿生命。

風(fēng)？輕輕地吻了我的臉。哦，不。我的畫板在哪里？隨著你的夢(mèng)一同碎了么？啊，多么悲傷，可我不該惱。沉醉在夢(mèng)里的人，終于要面對(duì)事實(shí)。我終于還是寂寞的……

突然發(fā)現(xiàn)我沒有美麗的歌喉，可我，可以用心唱。聽吧，用心去聽。渴望沖破寂寞。我的心在振動(dòng)，動(dòng)人的旋律。是的，會(huì)有人聽得見的。看著掛在窗口的雨簾，直直地垂到地上，似乎這是自己的演唱會(huì)。我閉了眼，試著唱，試著用心去唱。雨，一滴滴雨，一個(gè)個(gè)可愛的精靈，我眨著眼的觀眾們。風(fēng)，踏著樹梢的頭發(fā)，“沙沙沙”一陣陣掌聲縈繞著我。我傻笑。

其實(shí)，我并不寂寞。

黃暈的燈光有最溫柔的懷抱；憨憨的鬧鐘有最執(zhí)著的關(guān)懷；靜默的書本有最動(dòng)人的鼓勵(lì)……即使是在這只有一個(gè)人的房間里。我也不該為孤零零地舞動(dòng)著的筆桿傷心，我也不該因成雙成對(duì)的鞋子那靜靜的浪漫而失落。畢竟，鏡子里還有一個(gè)同我一樣的人；畢竟，圓圓的玻璃珠中保存著我放大的笑容。

對(duì)，我不寂寞，我要快樂，我要笑！

推開那隔斷了我與快樂的門，跨出那禁錮了我靈魂的門。迎面而來的是母親慈祥的面龐，是同學(xué)真誠的問候，是久違的老師的肯定……就算有一萬個(gè)不幸發(fā)生在我身上，我也不該把自己出賣給寂寞！因?yàn)樯磉叄瑳]有什么是不重要的。因?yàn)樯磉厸]有什么是無所謂的。因?yàn)樯磉吺且磺校强鞓?hellip;…

我傻笑。我取出畫板，唱出我的歌。仿佛這個(gè)世界都在為我喝彩，觀眾的眼睛像雨點(diǎn)，一眨一眨的。風(fēng)吹過發(fā)梢，一陣陣掌聲，和著旋律飄入腦海。海風(fēng)一樣的快樂！

大家笑了，真的笑了！

寫作隨筆 (字?jǐn)?shù):600)

“讀書破萬卷，下筆如有神。”這就是我的寫作之道，讀書和寫作相輔相承，缺一不可。書讀的廣泛，讀的透徹，知識(shí)面才寬，作文才能寫得生動(dòng)、感人。為了提高自己的寫作能力，我閱讀了大量的書。

記得小時(shí)候，我僅能讀得幾部小人書，雖讀得滾瓜爛熟，但仍愛不釋手，夢(mèng)想有一天，自己也能寫出這么感人的好文章，那該多好呀！于是，在學(xué)校每次作文我都認(rèn)真去寫，但事與愿違，盡管看書多，可作文仍沒有長進(jìn)，總是枯燥無味，連自己也不愿去看。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？老師在作文講評(píng)課上幫我查找原因，老師拿我的作文與好同學(xué)的一篇作文比較，才發(fā)現(xiàn)我的文章的不足之處是語言表達(dá)能力差，詞語貧乏，此后，我讀書不再追求故事情節(jié)，而注意摘抄優(yōu)美的詞句，寫作時(shí)就盡量運(yùn)用其中，希望能夠提高寫作水平，但奇怪的是：我自認(rèn)為優(yōu)秀的佳作仍令老師不滿意，我大惑不解，便又去問媽媽，她聽了我的苦衷，便意味深長地說：“讀書不能囫圇吞棗，貪多求快，不能見木不見林！”我聽后恍然大悟，原來自己讀書方法不對(duì)，撿了芝麻丟了西瓜。從那以后我就改變了讀書方法，重點(diǎn)抓住文章中心，深入理解，并學(xué)習(xí)文章結(jié)構(gòu)順序，使自己的文章有條理、有層次，不空洞，同時(shí)注意語言的精練，感情要真摯，要有真情實(shí)感。果然在一次學(xué)校舉辦的作文大賽中，博得了師生的好評(píng)，取得了大賽第一名的好成績(jī)。從此，我對(duì)寫作更感興趣了，也更投入了。

當(dāng)然，以后還要不斷的練筆，但我深感：“讀書破萬卷，下筆如有神”是打開寫作之門的一把必不可少的金鑰匙，也是我寫作的成功之道！！

隨筆 (字?jǐn)?shù):300)

不知不覺的，我變成了孤單的一個(gè)人。身邊的朋友一個(gè)一個(gè)的離我而去。丹丹是老師的女兒，使命就是變的更優(yōu)秀，所以她總是來回與一道一道的習(xí)題之間。因?yàn)橛兄粭l回家的路，小爽和阿齊成了死黨，每天行影不離。她們之間似乎有著說不完的秘密，永遠(yuǎn)沒有我插話的空隙。

不知不覺的，我開始害怕上計(jì)算機(jī)課，盡管那里從前是快樂的。我們四個(gè)坐在一起，說著話，笑罵著，有時(shí)還裝詳生氣實(shí)施點(diǎn)兒暴力。而現(xiàn)在，丹丹到了教室的角落趕作業(yè)，小爽和阿齊仍舊說著那些只屬于她們的秘密。在那時(shí)我失去了三個(gè)如同米可的qq糖一樣的朋友，只剩下我面對(duì)著電腦，思緒卻不知道飛到了那里。也許那些曾經(jīng)擁有過的友誼，快樂……一切的一切都已經(jīng)隨著時(shí)間和成長逝去了吧！

后記

在我寫下這些感受是，她們都在離我不遠(yuǎn)的地方，可沒有一個(gè)人來到我的身邊，還是繼續(xù)作著自己的事情，縈繞在我耳邊的就只有操場(chǎng)不停播放著的那首秋天不回來。

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