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回憶我的老師
轉眼間，我進入中學的大門也將近一年了。我越來越想念我的老師與同學。他們如天上的繁星，漸漸地由明亮轉為朦朧，但是其中有一顆明星，永遠在我的心中，光澤永不消退，她便是我敬愛的梁老師。
梁老師和藹可親，想母親一樣關懷著我們。記得二年級的時候的一次集會解散時，由于人太多，我們班的一個女生摔倒在地上，后面的幾個人便踩在她的身上，她疼得哭了。梁老師發現后，急忙拉起她，背在身上，匆匆地向醫院跑去。后來，梁老師得知她并沒有什么大礙，會心地笑了，那笑里除了喜悅似乎還有什么……
梁老師時刻關心我們的成績。她并不只把期中期末考試看得重要，而且也重視每次單元測驗。如果誰的成績下降了，梁老師就會找他談心，幫他找出原因，激勵他進步。
梁老師不僅關心我們的成績，還關心我們的課余生活。2003年的“六一”節前夕，班干部冥思苦想不出節目來，梁老師熱情地給我們出謀劃策。不久節目編好了，但是沒有音樂磁帶，梁老師又頂著五月的烈日，不知跑了多少家商店才買到一盤滿意的磁帶。接著，她又關心著排練，她和我們一起疲倦，一起流汗。“六一”節到了，我班同學那著火紅的扇子，在富有激情的音樂下，表演了舞蹈《開門紅》。火紅的扇子像天上的太陽一樣，充滿了熱情。后來，《開門紅》得了全年級第一名。梁老師又笑了，那笑了除了欣喜似乎還有什么……梁老師深深地愛著我們，我們也深深地愛著她。這是一幅多么美的師生圖啊！這幅師生圖化作繁星，每一顆都掛在我的心中，我永遠忘不了它們，我也永遠忘不了我敬愛的梁老師。
媽媽是我的“學習機” (字數:700)
我的媽媽一米六左右，身材苗條。她是一位英語教師，平時最喜歡看書。 有一次，一個廠商來學校推銷學習機。我懇求媽媽給我買一臺，媽媽卻說：“現在的學習機功能越來越多，質量卻越來越沒保障，你有什么不會的就問我。”媽媽能充當學習機？我不相信她什么都會！但我沒有經濟實力，只好作罷。 有一天，我做作業時，一個英語單詞不會讀，就問媽媽：“‘風扇’怎樣讀？”“fan”，媽媽快速地回答。我接著問：“米飯？”“rice”……我連續問了許多，她竟沒有一個答不上的，我不由得有點佩服她。 還有一次，因為停電，沒電視看，我覺得無聊，便提議全家人玩詞語接龍游戲。對學習有幫助，爸爸媽媽當然積極響應。游戲開始了，先從媽媽開始。“游戲”、“戲劇”、“劇場”、“場面”……大家你一詞他一詞，直到媽媽說“人間”，我和爸爸絞盡腦汁都沒想出，只好乖乖認輸。我原以為媽媽教英語就只會英語，沒想到她語文也挺在行，由此我更佩服媽媽了。看來，以后我有什么語文問題也可以問媽媽了。 還有一次，學校舉行知識搶答賽，其中有兩個題目我丟了分，丟了冠軍。我悶悶不樂地和媽媽一同回家，我問媽媽：“在新中國科學事業中有很多科學家作出了重大貢獻，其中被稱為‘三錢’的究竟是哪三位？我只聽說過錢學森呀！”“還有錢偉長、錢三強啊！”“那么，中同發射的第一艘載人實驗飛船叫什么？”“神舟一號呀！”哇，媽媽果然是萬事通，真比學習機還厲害！ 這就是我的“學習機”——媽媽。怎么樣，羨慕吧？ （指導教師黃建球） 教師點評： 真有意思！把媽媽比作學習機，思維獨特。敘述起來也理由充分：不僅會英語，而且精通語文，甚至對科學等其他學科也頗有研究。讀完此文，你能說媽媽不是一部“學習機”嗎？在敘述過程中，小作者很注意寫出自己的感受，表達了對媽媽的敬佩之情。（劉艷華）
讀《我的祖國》有感 (字數:550)
變
--讀《我的祖國》有感
株洲長鴻實驗學校小學部六10班胡漂馨
1949年10月1日，這是一個激動人心的時刻，這是一個值得中國人名永遠紀念的日子——這一天、三十多萬人都聚集在天安門廣場上舉行了開過大典。毛主席在天安門上宣布：“中華人名共和國中央人民政府成立了！”
一轉眼，輝煌的六十年過去了，歲月如歌啊！特別在七十年代末以來，鄧小平爺爺為中國特色主義指明方向，實行改革開放和一系列富民政策，是我們祖國更加突飛猛進，繁榮富強。
我記得我小時候去外婆家，下車后，還要走十幾里坎坷小路才能到，今天到處都是寬敞的水泥路，而且村村通上了班車。我去外婆家，可以一直坐到外婆的家門口才下車，去外婆家多方便！一路上，汽車、摩托車來來往往，川流不息。還有農民生活水平大大提高：家家住上高樓大廈，戶戶家里都有電話，人人隨身帶著手機。
縣城里的變化更大了，原來狹窄的街道都被改造成10多米寬的大街，縣政府還修建了幾十米寬的中心大道。大路上各種車輛穿梭來往，人流如潮。同時，還興建了湘東大市場、農貿市場、中心汽車站……整個縣城呈現出一篇欣欣向榮的景象！
街道和公路兩旁的樓房、百貨店、服裝店……商店門口裝著路燈：紅的、藍的、黃的……五彩繽紛，令人眼花繚亂。從步行街往前走，商戶、顧客熙熙攘攘，一派繁榮的景象。街道兩旁的個體商店是不可計數，貨架上的商品是琳瑯滿目，應有盡有。
變，這就是變，人們在變，家鄉在變，城市也在變，祖國在不斷地變！
祖國啊！祖國，您是世界的東方巨人，您是我們的驕傲！
簡評：小作者通過農村、縣城兩個地方的今昔對比，突出了祖國經濟發展對人民生活的影響。本文選材典型，結構清晰。（指導老師：溫葉蘭）
我的低碳生活 (字數:1200)
透過歷史的紗窗，讓我們一起回眸過去。東風好作陽和使，逢草逢花報發生東風。在樹林里，許多的小鳥在自由自在的飛翔著，高興起來，便唱出清脆悅耳的曲子，和煦的春風吹拂著小河，河水忽然被一陣悅耳、動聽的笛聲所牽動，放眼過去一群頑皮的小孩子正用垂柳的莖做柳笛呢！他們吹出心中的幸福、快樂！
再把我們的視線轉移到現在，那些小鳥已經沒有了大家庭，不能為我們唱歌，河水已經被污染，它也已經干涸，垂柳也已經消失。孩子不能再體會到當初的快樂、幸福……
我一直以為只有汽車尾氣，煤炭燃燒這些會排放二氧化碳，沒想到生活中處處都有微弱的“碳”勢力在侵害著我們大家和我們賴以生存的家園——地球。現在我們學校在宣傳低碳生活，我漸漸的知道了怎么樣減少碳污染。開始了“低碳生活”。以前我總把家門口的電燈開上個徹夜，水從晚上滴到早晨，冰箱里放的到處亂七八糟的東西，這樣既浪費水電，又增加了二氧化碳的生成。
雖然中國十分注重“低碳生活”這四個字但總是有一些不聽勸阻，一意孤行，浪費我國僅有的那些資源。這樣不但不會得到自身的好處，還會使中國僅剩的那些資源慢慢消失。我們就會回到從前，沒有了現在的東西：如電燈、電腦、來之不盡用之不竭的自來水，我們就又回到了原始時代，那些水資源、電資源、煤炭資源……都是金錢買不回來的。
現在地球已經面對變暖，這是什么原因導致的呢？我查閱到這樣一些資料：全球氣候變暖是一種“自然現象”。由于人們焚燒化石礦物以生成能量或砍伐森林并將其焚燒時產生的二氧化碳等多種溫室氣體，由于這些溫室氣體對來自太陽輻射的可見光具有高度的透過性，而對地球反射出來的長波輻射具有高度的吸收性，能強烈吸收地面輻射中的紅外線，也就是常說的“溫室效應”，導致全球氣候變暖。全球變暖的后果，會使全球降水量重新分配，冰川和凍土消融，海平面上升等，既危害自然生態系統的平衡，更威脅人類的食物供應和居住環境。如果冰川真的融化了。那那些可憐的企鵝該怎么辦？人類豈不是又毀滅了一種生物，又毀滅了一位我們的好朋友。終究有一日，地球上的所有動物會被人類傷害。如果所有的動物都死去了，人類也會滅亡。降臨在動物身上的命運，終究會降臨在人類身上。當那個時候來臨時，人類一定會后悔，但是后悔又有什么用呢？還及得那位老人嗎？就是那位15年綠化了8條溝，造了7條防風林帶，3700畝林網。這位可敬的老人為我們做出了榜樣。他是真正的與山川共存、與日月同輝了。洪水不會再把那里沖垮、龍卷風不會再光臨那里，沙漠不會出現在那里，因為那里永永遠遠是綠色的。綠化溝、造防風林帶我們可能做不了，但是這些我們一定能做到：首先，低碳生活方式就是在生活中的每個細節上注重節能減耗，除了做作業看書必須開燈，其他時間沒必要開的燈能不開就盡量少開，這樣就能減少電燈排出的二氧化碳。家里的電器開著也能排出二氧化碳，就連小小的手機電池插座也能排出可怕的二氧化碳，只要充電器充完電就立刻取下就可以減少二氧化碳的排放。冰箱里盡量能排放整齊，這樣就能減少冰箱工作的次數，從而達到減少二氧化碳的排放。空調雖然能給我們在夏天帶來涼意，但它的室外機卻能排放出大量的二氧化碳，所以我們最好能盡量少用，不要再讓我們的地球呼吸太多的二氧化碳。
還執迷不悟的人類，快醒醒吧！地球母親已經夠慷慨啦！我們卻在傷害她，讓她在不斷地呼吸著二氧化碳。低碳生活從我們做起，從身邊做起。讓我們一起行動起來，保護我們美好的環境！
要做到低碳很簡單，我相信，誰都可以為地球付出一份力量。
執迷不悟的人類請你們一定要記住。因為保護地球，刻不容緩！！！
【老師點評】:文題不符
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